第三单元综合性学习《古诗苑漫步》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级下册

综合性学习“古诗苑漫步”行知导学案（学生版） 课题 课型 课时 使用者 腹有诗书气自华 综合性学习活动课 1课时 初二年级学生 学习目标 1.感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。 2.培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。 3.培养交流与合作的能力。 教学重点 培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情。 教学难点 培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。 课 前 预 习 1、 问题导学 探寻诗词的起源 （1）诗歌在中国源远流长，绵延数千年，取得了光辉灿烂的成就。早在西周至春秋时代，我国诗歌就已产生了大批辉煌篇章，其标志是我国第一部诗歌总集《诗经》的出现。 （2）战国后期，在南方的楚国产生了一种具有楚文化独特风采的新诗体——楚辞(骚体)。楚辞句式长短参差，以六言、七言为主，多用“兮”字。楚辞的奠基人和主要作者屈原，运用这种形式创作了《离骚》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇，成为我国文学史上第一位伟大诗人。楚辞的出现，标志着中国诗歌从民间集体歌唱发展到诗人独立创作的更高阶段 （3）汉代前期，文人诗坛相对寂寥，民间乐府颇为活跃。 （4）汉末魏晋时期，文学进入自觉时代。出现了“建安七子”“竹林七贤”陶渊明等著名的诗人。 （5）南北朝时期，南方的代表诗人有谢灵运等，开创了山水诗。南朝民歌清丽婉转，代表作是《西洲曲》；北朝民歌粗犷刚健，代表作是《木兰诗》。 （6）唐代是中国诗歌史上的黄金时代，诗体完备，流派各异，名家辈出，成就卓著。“初唐四杰”(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)和稍后的陈子昂，上承汉魏风骨， 发出清新健康的歌唱，为唐诗的发展铺平了道路。盛唐时期首先出现两大诗歌流派：一是以王维、孟浩然等为代表的山水田园诗派，多摩山范水，抒写闲情逸致，风格清新自然；二是以高适、岑参、王昌龄等为代表的边塞诗派，多写边塞风光和军旅生活。接着李白、杜甫横空出世，被称为我国诗歌史上雄视古今的“双子星座”。“诗仙”李白继承和发扬中国诗歌的浪漫主义传统；“诗圣”杜甫继承和发扬传统的现实主义精神，其诗广泛而深刻地反映了唐王朝由盛转衰的时代风貌，被誉为“诗史”。除此以外，涌现了白居易、元稹、韩愈、孟郊、李贺、杜牧、李商隐等著名的诗人。 （7）宋诗总体成就不如唐诗，但别开天地，自有特色。北宋诗坛影响最大的是“苏黄”。苏轼是宋代文艺创作成就最为全面的作家，其诗说理抒情，自由奔放，发展了宋诗好议论、散文化的倾向。黄庭坚是江西诗派的宗主，注重诗歌语言的借鉴和创造。 2、 自主学习 分别按照以下类别各自收集四首代表诗歌。 （1） 描写春夏秋冬   （2） 描写山水风光 （3） 抒发离情别绪 （4） 描写花鸟虫鱼 （5） 表达哲理的诗  （6） 表达不断进取，对前途充满信心的诗句  （7） 含有地名的诗歌 （8） 含有成语典故的诗歌 （9） 被谱曲被传唱的诗歌 课 中 学 习 导入（为本次活动准备一个开场白），以精彩程度得分，基分10分，然后视情况加分。 同学们：我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟：阳春布德泽，万物生光辉；夏天我们会吟：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋天我们会吟：木落雁南度，北风江上寒；冬天我们会吟：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这一首首千古绝唱的古诗就象是那美丽的夜空中最耀眼的明星，也许它们象流星一样转瞬即逝，但它们却给我们留下了永恒的回忆，今天我们就伴随着天使一起到古诗的天空下漫步。 一、填空题 （一）色彩 自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。 1.( )毛浮（　 ）水，（ 　）掌拨清波。 2.等闲识得东风面，万（ 　）千（　 ）总是春。 3.千里莺啼（ 　）映（　 ），水村山郭酒旗风。 4.千里（　 ）云（ 　）日曛，北风吹雁雪纷纷。 5.渭城朝雨浥轻尘，客舍（ 　）（　 ）柳色新。 6.接天莲叶无穷（ 　），映日荷花别样（ 　）。 7.野径云俱（ ），江船火独明。晓看（ ）湿处，花重锦官城。 8.两只（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上青天。 （二）植物 下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。 ①人闲（　 ）花落，夜静春山空。 ②人间四月芳菲尽，山寺（ 　）花始盛开。 ③采（　 ）东篱下，悠然见南山。 ④明月（　 ）间照，清泉石上流。