4.7.2 探究环境污染对生物的影响-2023-2024学年七年级下册生物轻松备课课件（人教版）

7.2 探究环境污染对生物的影响 大气污染 水污染 环境污染对生物造成危害大约有： 水污染、 大气污染、 噪声污染、 放射性污染等。 学习目标: 1.以酸雨危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。 2.设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。 3.认同环境污染对生物影响，提高环保意识。 阅读教材，自行学习以下内容： 1、什么是酸雨？其ph值是多少？ 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？ 5、回顾实验探究的基本过程。 自主学习 1、什么是酸雨？ 2、酸雨是如何形成的?　　　　　　　　　　　 指PH值小于5.6的雨水。 人为地向大气排放大量的酸性物质。 (燃烧矿物燃料就会向大气中排放 二氧化硫和氮氧化物等。) 酸雨毁坏的树木 酸雨腐蚀建筑 酸雨影响农作物 ①酸雨使土壤中的养分发生变化，影响植物吸。 ②酸雨可以使河流和湖泊酸化，影响水生生物的生长。 ④酸雨直接危害植物的芽和叶，影响其正常生长。 酸雨的危害？ 控制酸雨的根本措施？ 净化装置，减少燃烧煤，石油等燃烧时污染物的排放。 ③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用。 合作探究 探究酸雨对种子萌发的影响 (1)提出问题 (2)作出假设 (3)制定计划 (4)实施计划 (5)得出结论 (6)表达与交流 设计实验探究的基本原则是 (1)设置对照实验 (2)控制单一变量 (3)设置重复实验 实验探究的六个步骤: 1、提出问题: 2、作出假设: 3、制定计划并实施计划： 使用模拟酸雨： （1）以清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。 酸雨对种子的萌发有影响吗? 酸雨会影响种子的萌发。 1、说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？ 成分不同 酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸。 模拟酸雨的成分是水和醋酸。 2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定是。有可能是其他地方的有害气体漂浮到本地形成酸雨。 （2）在杯中加适量清水和等量的食醋，并放在 碗中加适量清水，并放入相应数量的种子。 （3）数天后观察种子的萌发情况。 组别 种子 数量 培养环境 萌发的种子数 酸雨浓度 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 A 8 模拟酸雨 5% 0 2 0 0 2 B 8 8% 0 1 0 0 1 C 8 11% 0 0 0 0 0 D 8 清 水 正常 0 3 6 7 8 E 8 正常 0 2 6 7 7 F 15 正常 0 3 5 13 15 1、该实验中对照组是（ )A、清水组 B、酸雨组 2、该实验的变量是 。 3、A和B组对照，探究的问题是 。 4、C和F组能不能形成对照？ ，理由是 。 5、该实验有一个缺陷是： 。 6、为了使实验更准确，对实验数据应该如何处理？ 。 四、实验结论： A 酸雨的浓度 不同浓度酸雨对种子萌发有影响吗？ 不能 没有控制单一变量 各组种子数量太少，会有偶然性 取平均值 酸雨会影响种子的萌发，一定范围内，随着酸雨浓度增加，对种子萌发的影响会更明显。 1）该实验的实验组是： 2）该实验的变量是： 3）该实验最初选择的两盆植株有何要求： 这样做的目的是： 4）推测一段时间之后甲乙两组植株的生长状况是： 5）由此实验你得出的结论是： 6）请你列举一条生活中可以减少酸雨产生的方法： 甲组 酸雨 健康，长势相同 控制单一变量，排除偶然因素的干扰 乙比甲好 酸雨会影响植株的生长。 绿色出行，节能减排。 全球性大气污染问题除了酸雨以外， 还包括温室效应和臭氧层破坏。 温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加， 导致地球平均气温不断上升的现象。 危害： 1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升。 2、一些地区则更加干旱，最终造成世界