我们一起去游园（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

教学设计——我们一起去游园 教学目标： 1. 知识与技能：通过观察、操作与讨论，初步感受长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形等平面图形，并能用简单的方法将各种图形分类。 2. 过程与方法：通过描一描、画一画的方法，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形的特征。 3. 情感态度与价值观：在观察、操作等活动中，积极参与数学学习活动，产生学习图形的兴趣。 教学重点： 认识平面图形和给图形分类。 教学难点： 能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形的特征。 教学资源： 教学课件。 课时安排： 2课时。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 小朋友们，你们去过游园吗？你最喜欢什么游乐设施？生自由回答后，师从学生所说的实物中抽象出长方形、正方形、圆等7种图形，并课件出示。问学生认识这些图形吗？这些图形就是我们这节课要学习的内容。这节课我们一起来学习“认识图形”。 二、自主探究，认识新知 1. 动手操作，感知各种图形。 师：小朋友们，今天老师为你们每人准备了一份小礼物，想看看吗？生自由回答后，师让学生拿出袋子里的图形分别摸摸它们的形状，再说说它们是什么图形？学生动手操作后回答，师给予肯定和表扬。 2. 动手描一描，画一画。 师出示教学课件问：你能画出这些图形吗？试试看！生自由描一描后，在方格纸上用直尺画一画，师巡视指导。然后请学生展示自己的画法并给予评价。师强调直尺画图时一定要用直尺的边来画。 3. 给图形分类。 师：同学们画得真好！为了更好地研究图形，我们把这些图形分分类吧！生小组合作给图形分类后反馈分类的结果。问学生是怎样分的？生自由回答后师引导学生认识这些图形的名称及特征。并课件出示每种图形的名称及特征。师强调长方形和正方形都有4条边，但是长方形相对边相等，而正方形4条边都相等。问学生它们各有几条边？生自由回答后课件出示每种图形的边数。然后请学生用自己的方法给圆形和三角形也分分类，生分好后反馈分类的结果并给予评价。最后课件出示平行四边形和梯形。问学生怎样把平行四边形分成两个完全相等的图形呢？生动手折一折后反馈结果并给予肯定和表扬。再问学生怎样把梯形分成两个完全相等的图形呢？生动手折一折后反馈结果并给予肯定和表扬。然后课件出示各种图形的类别。并让学生说说每种图形的特征。问学生每种图形各有几条边？生自由回答后课件出示每种图形的边数。最后请学生用自己的方法给这些图形取名字并给予评价。然后课件出示这些图形的名称。 三、拓展运用，巩固新知 1. 说一说生活中哪些物体表面的形状是长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆形。生自由回答后师课件出示这些物体表面形状的名称并给予肯定和表扬。 2. 拼一拼。用这些图形可以拼成什么美丽的图案呢？下面请你动手拼一拼吧！生自由发挥拼出美丽的图案后展示并给予评价。然后请学生说一说自己是用什么图形拼成了什么图案？生自由回答后课件出示各种图案的名称并给予肯定和表扬。最后课件欣赏用各种图形拼成的各种图案和作品并给予评价。学生说说自己喜欢的图案及图案用了哪些图形拼成的？ 学科网（北京）股份有限公司 $$