列队表演（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

北师大版小学数学三年级下册教学设计——列队表演 教学目标： 1. 结合具体情境，让学生探索并理解队列表演中蕴含的简单数学思想与方法，尝试用所学数学知识解决队列表演中的问题。 2. 让学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。 3. 通过观察、操作与讨论，发展学生初步的空间观念，培养学生的合作学习的意识和能力。 教学重点：探索并理解队列表演中蕴含的简单数学思想与方法，能解决队列表演中的问题。 教学难点：通过观察、操作与讨论，发展学生初步的空间观念。 教学准备：课件、卡片等。 教学过程： 一、观察照片，引入新课 1. 出示照片：同学们，这是我们全校师生正在进行广播操比赛的照片，你们能从照片中发现哪些数学信息吗？（学生观察照片并说出自己的发现：如，各班同学排队的位置，每个同学做操的位置等） 2. 引入：这是广播操比赛中的队列表演，它里面还蕴含着许多数学问题呢！你们想解决吗？（板书课题：列队表演） 二、联系实际，探究新知 1. 联系实际的队列表演（出示第82页的队列表演图） （1）仔细观察情境图，说一说你看到了什么？能提出哪些加、减法问题？（小组讨论） 学生可能提出： ①一共有几名同学参加队列表演？ ②中间第3个同学穿什么颜色的衣服？ ③从左数第4个同学排在第几排？ ④参加队列表演的一共有多少名男生？等等。 （2）根据学生提出的问题，小组合作选择一个问题进行计算。 （3）交流汇报。根据汇报情况，教师进行指导或强调。 （4）教师出示收集到的信息。 ①一共有20×4=80名同学参加队列表演。 ②中间第3个同学穿红色衣服。 ③从左数第4个同学排在第3排。 ④参加队列表演的一共有48名男生。 （5）根据这些信息，你还能提出哪些数学问题并解决呢？ 学生可能提出：参加队列表演的女生有多少人？怎样计算？ ①一共有多少人参加队列表演？男生有48人，女生人数和男生人数一样多。所以总人数是80人。即：48＋48－4＝92（人）或48×2－4＝92（人）。②队列表演中男女生之间有几排？ 男女生人数一样多，所以男女生都有40人。男生排了5排，所以每排有8人。而女生也排了5排，所以也是每排8人。 ③队列表演中每排有多少人？ 根据信息，我们知道一共有80人参加队列表演，男生有48人，所以女生也有48人。总共有5排，所以每排有16人。 通过以上问题的解决，我们发现队列表演中蕴含着许多数学问题，这些问题需要我们运用加、减法等数学知识进行解决。同时，我们也发现数学与生活紧密相连，生活中处处有数学。 三、巩固练习 1. 完成第82页的试一试 （1）出示题目，让学生理解题意。 （2）独立完成，全班反馈。 （3）根据学生反馈情况，教师进行讲解和强调。 2. 完成第82页的想想做做第1题 （1）出示题目，让学生理解题意。 （2）独立完成，全班反馈。 （3）根据学生反馈情况，教师进行讲解和强调。 四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？你有什么话想和大家分享？ 学科网（北京）股份有限公司 $$