第2单元 第5课 第2框 预防犯罪-【名师学案】2023-2024学年八年级上册道德与法治分层进阶学习法

2024-01-23
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第二框 预防犯罪 思维导图理脉络 含义 具有严重社会危售性、触犯了刑 惩治犯罪、保护国家和人民利蓝 法、 应当受到刑罚处罚的行为 作阴 严重社会危常性 最本质特征 刑法 基本 特征 刑事违法性 法律标志 相互联系 不可分到 轴犯 应受刑罚处到必然法律后果 防 了解 犯罪 罪 自我 认清犯罪危害,远离犯罪 后梨 预防 做法 杜绝不良行为 刑罚 增强法治观念,依法自律,自觉守法 种类 从小事做起,泄免沾染不良习气,自觉莲纯守法,防患于未然 主刷 附加刑 授 有 无 罚金 没 霜 徒 刑 政治 收財产 驱逐出境 利 【课标引领】掌握犯罪的三个基本特征以及刑 (2)预防犯罪,需要我们⑥ 罚的含义和种类。知道犯罪的危害性。认识 (3)生活在法治社会,我们应增强回 不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯 ,依法⑧ ,做一个回 罪。加强自我修养,增强法治观念,防微杜渐。 的人。我们要从四 做起,避免 令新知要点 回 ,自觉☑ 防患于未然。 一、了解罪与罚 1.什么是犯罪?它有哪些基本特征? 基础过关 (1)根据刑法规定,犯罪是具有① 知识点一了解罪与罚 、触犯了刑法、应当受到② 1.下列关于刑法,说法正确的是 的行为。 ①是对违法行为进行处罚的法律②是惩治 (2)严重社会危害性、图 和应 犯罪、保护国家和人民利益的有力武器 受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 ③它明确规定了什么行为是犯罪④它规定 2.刑罚的分类。 了对犯罪行为应当判处什么样的刑罚 根据我国刑法的规定,刑罚分为④ A.①③④ B.①②③ 两大类。 C.②③④ D.①②④ 二、加强自我防范 2.19岁的小军沉迷网络游戏。为了买网络游 3.怎样加强自我防范,预防犯罪? 戏装备,他多次手持凶器抢劫同学财物,被公 (1)我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认 安机关刑事拘留。人民法院认定小军犯了抢 清犯罪危害,⑤ 犯罪。 劫罪,依据刑法判处有期徒刑。法院之所以 27 八年敏道德与法海·上椅 认定小军犯了抢劫罪,是因为他的行为() (1)请你运用所学知识,把横线上的内容补充 ①具有严重的社会危害性②具有刑事违法 完整。 性③违法情节轻微,小题大做④具有应 【案例分析】在案例分析环节,组长展示了以 受刑罚处罚性 下材料。 A.①③④ B.①②③ 材料一王某经常旷课,夜不归宿。意志薄 C.②③④ D.①②④ 弱的他还在网友的“示范”下吸食毒品。由于 知识点二加强自我防范 囊中羞涩,他多次持刀勒索低年级学生的线 3.“厌学一逃学一辍学一流落社会一劣迹行 物。一次,在遭到被勒索对象的反抗后,他将 为一违法犯罪”,这是多数未成年人走向犯罪 对方刺成重伤。当地法院依法判处王某有期 道路的轨迹。这警示我们 () 徒刑5年。 ①犯罪是我们成长道路上的必然陷阱②要 (2)指出材料一中王某的行为各是什么性质。 防微杜渐,杜绝不良行为③未成年人违法 犯罪都是从沾染不良习气开始的④要重视 文化学习,加强道德修养,增强法治观念 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ (3)上述案例告诉我们,犯罪行为的必然法律 4.下面一组漫画警示我们 后果是什么? 点 【讲座座谈】在座谈会上,老师分享了下列 一时吸季 二日件金 三月抢劫 四年烧刑 ①要杜绝不良行为②要依法自律,做一个 材料。 遵纪守法的人③要从小事做起,避免沾染 材料二 不良习气,防患于未然④可以小错不断,但 本点条人燕在的菜的三5 伦旋、轮奶子本黄,车乐里比,义及不, 不能触犯刑法 内同泽为金钱时:益晓家度长究长窗,父母腿管花 ·音日裤仿彩视戒弹戏的系力行为: A.①②③ B.②③④ 翠 ·交人无报来这以,防水气始 沉连网渴常观 *+44*444+045 C.①②④ D.①③④ (4)结合材料二,请从个人和社会的角度谈谈 √素养提升 如何使未成年人远离违法犯罪,健康 5.某校八年级(1)班开展学习探究活动,请你参 成长。 与其中,完成以下任务。 【知识竞赛】在知识竞赛中,小雯抽到了两个 必答题。 ①法律是最刚性的社会规则, 是 人们行为的底线。 ②刑罚分为主刑和 两大类。 助学助教优贵高致 28第二框预防犯罪 新知要点 ①严重社会危害性②☑刑罚处罚☒刑事违法性④主刑和附加刑固远 离⑥杜绝不良行为⑦法治观念⑧自律⑨自觉守法四小事回沾 染不良习气☑遵纪守法 基础过关 1.C2.D3.C4.A 素养提升 5.(1)①不违法②附加刑(2)①旷课、夜不归宿属于违纪行为,即不良行 为。②吸食毒品、携带管制刀具属于严重不良行为。③持刀勒索及致人重 伤属于犯罪行为。(3)受刑罚处罚。 (4)①个人:珍惜美好生活,认清犯 罪危害,远离犯罪;杜绝不良行为;增强法治观念,依法自律,做一个守法的 人:从小事做起,避免沾染不良习气;等等。②社会:加大舆论宣传力度,落 实对未成年人的社

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