内容正文:
第四课
社会生活讲道德
第一框尊重他人
思维导图理脉络
尊重他人的人格、杖利等
表
现
是一个人内在修杀的外在表现
含义
原因
荨敬、重视
尊重他人
每个人都希望得到他人和社会的尊重
做法
使社会生活和谐融洽
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
【课标引领】能够感受尊重带来的良好心理体
(2)团
对待他人。
验,尊重每一个人。知道尊重的含义,尊重他
(3)学会☑
人的价值和意义。知道社会生活中如何尊重
(4)学会圆
他人
4.在人际交往中,我们应如何做到换位思考?
(1)要设身处地为他人着想,不把自己的
新知要点
国
强加给他人。
一、尊重是交往的起点
(2)应该将心比心,体会他人的感受,理解他
1.尊重的含义及表现各是什么?
人的难处,固
他人,像尊重自己
(1)含义:尊重即回
、☑
一样尊重他人。
(2)表现:社会生活中,我们应该尊重他人的
、基础过关
☒
④
等。
知识点一尊重是交住的起点
2.为什么要尊重他人?
1.(例题变式)杭州图书馆从2003年开始允许
(1)尊重是交往的固
尊重他人是
乞讨和拾荒者入内阅读。有人质疑图书馆向
一个人圆
的外在表现。
乞讨者开放有碍观瞻时,馆长回答:“我无权
(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到
拒绝他们来读书,但您有权选择离开。”此举
回
的尊重。
赢得无数网友点赞,这是因为馆长
()
(3)尊重使社会生活☒
尊重是
①尊重他人②欣赏他人③平等待人
维系良好人际关系的前提,是文明社会的
④宽容他人
重要特征。
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
二、尊重从我做起
2.周恩来不仅是中华人民共和国的第一位总
3.怎样尊重他人?
理,还是一位杰出的外交家。他虽日理万机,
(1)积极回
、回
他人。
但平易近人、尊重他人、乐于助人。他以特有
助学助教优猜高数18
的人格魅力赢得了中国人民和世界人民的爱
生活态度,目光所及的万事万物都有值得我
戴。这表明
()
们尊重的地方,千万不要小觑了尊重的力量。
A.为了别人的赞扬,所以要尊重他人、乐于
材料二“你穿得这么脏,就不该坐公交车,
助人
应该自己走路回家!”在一辆公交车上,一位
B.只有伟人才能得到他人的尊重和认可
穿着时髦的老人正呵斥一名衣服上沾有尘土
C.尊重他人、乐于助人利于得到他人的尊重
和涂料的农民工。他的这一行为遭到多名乘
客的谴责。
和爱戴
(1)为什么“千万不要小觑了尊重的力量”?
D.职务高、条件好的人容易得到别人尊重
知识点二尊重从我做起
3.学会赞美他人是与人共处的重要内容。把赞
美的阳光慷慨地施予别人,既鼓舞了他人,又
偷悦了自己。下列不属于赞美他人的语句是
()
A.好朋友考试有进步,对他说:“你真棒!”
(2)材料二中老人的行为正确吗?为什么?
B.同桌穿了一件新衣服上学,对她说:“真
漂亮!”
C.竞选班长失败后,对成功者说:“祝贺你!”
D.班里某位同学出手打人,对他说:“真
勇敢!”
4.在书房学习的小明听到有客人来访,忙走出
(3)我们要学会尊重他人。尊重他人,该怎
来热情地打了个招呼;回书房继续学习时轻
样做?
轻地关上房门;客人临走时轻敲小明房门告
别,小明还与父母一起把客人送到电梯口。
小明的行为告诉我们
()
①尊重要从小事做起②诚信是做人的基本
准则③待人接物要有分寸、谦和有礼
④文明有礼是中华民族的传统美德
●误区:只要我们能积极关注、重视他人,就微到了尊
A.①②③
B.①③④
重他人。
●警示:(1)尊重他人,需要积极关注、重视他人。
C.①②④
D.②③④
①尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他
√素养提升
人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他
5.阅读材料,回答问题。
人。②我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐
材料一尊重,是一种美德,它体现在你待人
心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。(2)尊重
接物时的彬彬有礼;尊重,是一种精神,它显
他人,除了需要积极关注、重视他人外,还需要平等对
现在你面对苦难时的积极乐观:尊重,是一种
待他人,学会换位思考、学会欣赏他人。
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入年做道魂与法海·上椅(2)①自觉诚信考试,不作弊,等等②自觉遵守课堂纪律,安静做作业、讨
论问题,等等③按时起床,按时上学,自觉完成作业,等等④遵守道德和
法律,遵守网络规则,不浏览不健康的网站,不沉迷网络游戏,等等
第四课社会生活讲道德
第一框尊重他人
新知要点
四尊敬②重视③人格④权利⑤起点⑥内在修养⑦他人和社会
⑧和谐融洽⑨关注画重视四平等☑换位思考☒欣赏他人4意
志固包容
基础过关
1.B2.C3.D4.B
素养提升
5.(1)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的
个体,都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽