第2单元 第3课 第2框 遵守规则-【名师学案】2023-2024学年八年级上册道德与法治分层进阶学习法

第二框 遵守规则 思维导图理脉络 自由边界 需要他律和自律 自觉遵守规则 微法 划定 将规则内化于心、外化于行 社会规则 需要 从自己做起，自党遵守规则 做法 坚定维护规则 提醒、监骨、帮助他人遵宁规则 保障 原国 积极改进规则 规则不是一成不变的 享有自由 法 积极参与 与他人沟道交流、子求共识 为新规则的形成建言献策 【课标引领】树立正确的自由观，认同社会规则 约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 与自由的辩证统一。锻炼自己由他律向自律 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地 转变，做到自我约束，自觉遵守规则。有技巧 四 ,将规则作为自己行动的 地维护规则，又能根据社会变化参与改进规则。 准绳。无论何时何地，我们都应该将规则 》新知要点 回 外化于行。 三、维护与改进规则 一、自由与规则不可分 3.怎样坚定维护规则？ 1.自由与规则的关系是怎样的？ (1)要从自己做起，回 规则。 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是 (2)要在保证自身安全的前提下，☒ 随心所欲，它受回 ☑ 他人遵守规则。 ☒ 等社会规则的约束。我国宪 4.为什么要积极改进规则？ 法规定，公民在行使自由和权利的时候， (1)规则不是一成不变的。 不得损害④ 的、社会的、集体的利 (2)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些 益和其他公民的合法的固 原来没有的规则，需要4 ；一些 (2)社会规则是人们享有自由的回 原有的规则失去了存在的合理性，需要 人们建立规则的目的不是回 ；一些原有的规则不能完全适应 而是保证每个人不越过自由的边界，促进 固 实际生活的变化，需要加以⑥ 社会圆 运行。 二、自觉遵守规则 基础过关 2.怎样做到自觉遵守规则？ 知识点一自由与规则不可分 (1)遵守社会规则需要回 遵 1.对于自由和规则的关系，行星说：“自由就是 守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在 在各自的轨道上运行。”鱼儿说：“自由就是在 助学助教优责高数16 河水里欢快地遨游。”风筝说：“自由就是系着 A.遵守社会规则需要监督和提醒 一条长线在风里飞翔。”据此分析，下面说法 B.遵守社会规则需要自律 正确的是 () C.我们应将规则内化于心 ①建立规则的目的就是限制自由②有了规 D.我们要做到自觉遵守规则 则，每个人就不会越过自由的边界③社会 √素养提升 生活中的任何自由都要受到一定规则的约束 5.八年级(2)班的同学在学习了“遵守规则”一 和限制④自由与规则密不可分 课后，结合本班情况，召开了一次以“遵守规 A.①② B.①③C.③④D.②④ 则，健康成长”为主题的班会。请你参与并完 2.随着“网红打卡地”逐渐增多，直播行业的快 成下列任务。 速兴起，人们的拍照欲望和热情也一再被点 【自由和规则】小亮觉得好朋友兼班长的小 燃。为了引人注目、博取关注，逼停火车者有 明太自律了，便不时冲着小明发牢骚：“你整 之、高空玩自拍者有之，其中也有人因此丧 天循规蹈矩，时时都是紧绷绷的，一点都不自 命。这些事例警示我们 ( 由，还是向我学习吧。”小明说：“你错了，我有 A.不遵守规则就会有生命危险 很多自由，而且正是因为我遵守规则和纪律， B.社会规则明确社会秩序的内容 才换来了我的自由。” C.权利的行使有界限，应自觉遵守规则 (1)自律的人会失去自由吗？请阐述理由。 D.为维护秩序，必须限制所有自由 知识点二自觉遵守规则 3.道德与法治课堂上，老师展示了下面四张图 片。老师通过这四张图片最想表达的主旨是 违法 【自觉遵守规则】班会结束前，班委会决定 A.法律由国家强制力保证实施 发起自觉遵守规则的倡议书。 B.道德规范全体社会成员的行为 (2)针对自觉遵守规则，将下面倡议书的内容 C.遵守社会规则需他律和自律 补充完整。 D.社会规则划定了自由的边界 ①在考场里，我们应该 4.《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡做 官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚 ②在自习课上，我们应该 好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许 衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说： ③独自在家，我们应该 “不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱 世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道： ④上网时，我们应该 “梨无主人，难道我心中也无主吗？”以下观点 中，对材料理解有误的是 17 八年越道德与法海·上赫民智四和谐与发展四正能量团社会主义核心价值观四向上向善 3正能量24主旋律 基础过关 1.B2.B3..A 素养提升 4.(1)①网络改变生活，网络丰富生活。②网络使得信息传递和交流更加方 便迅捷。③网络促进人际交往。④网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)①有责任感。②在利用网络传递社会正能量。③她的做法可以帮助他 人，有利于营造良好的社会氛围。(3)①增强辨别是非能力，自觉抵制不