第十五章专项提升六 探究电流与电压、电阻的关系 2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

探究电流与电压、电阻的关系 专项提升六 沪科版 九年级全 第十五章 探究电路 在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压为3 V并保持不变。 1 专项提升 2 【设计与进行实验】 (1)请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小。 解：如图所示。 专项提升 3 (2)检查无误后，闭合开关后发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3 V。移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是________。 (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置 时电流表示数如图乙所示，此时通过 定值电阻R的电流为________A。 R断路 0.3 专项提升 4 【分析论证 】 (4)实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的I－U图像，如图丙所示。由图像可知： ①实验中所用定值电阻R的阻值为 ________Ω； ②实验结论：________________ ______________________________________。 5 导体电阻一定时， 通过导体的电流与导体两端的电压成正比 专项提升 5 (5)小明实验时发现滑动变阻器标有“20 Ω　2 A”字样，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示，老师看后说其中一次是错误的，则出错的是第________次，原因是______________________________ ______________________________。 1 实验序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 滑动变阻器最大阻值太小，不能 使定值电阻两端的电压达到0.5 V 专项提升 6 (6)结合所测数据分析，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于________Ω。 25 专项提升 7 【交流与评估】 (7)同学小花进行实验时，移动滑片的过程中发现随着电压表示数的增大，电流表示数却逐渐减小，检查电路后发现她连接的电路存在问题，问题是__________________ ________________。 (8)同学小凯想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，但这种方案其实是不可行的，其原因主要是________________________________。 将电压表并联在了 滑动变阻器两端 小灯泡的电阻随温度的变化而变化 专项提升 8 [2022·临沂改编]用阻值为5 Ω、10 Ω、20 Ω的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6 V。 【设计与进行实验】 (1)请用笔画线代替导线将图甲所 示的电路连接完整。(滑动变阻 器的滑片向右移动时电流表的示数变大) 2 解：如图所示。 专项提升 (2)先将5 Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻________路。 (3)排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制定值电阻两端的电压为________V。 短 2 专项提升 【分析论证】 (4)根据实验数据描绘出电流与电阻倒数 的图像，如图丙所示，由图像可知， 电压一定时，电流与电阻成________比。 (5)分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于________Ω。 反 40 专项提升 【交流与评估】 (6)若实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端，他_____(填“能”或“不能”)得到电流与电阻的正确关系，原因是__________________________________________ ______________________________________________________________。 (7)实验中需要不断更换电阻，操作比较麻烦，请你写出一条改进措施：______________________。 能 由于电源电压不变，更换定值电阻后调节滑动 变阻器的滑片使电压表示数不变，即可控制定值电阻 两端电压不变 用电阻箱代替定值电阻 专项提升 [2022·张家界]探究“电流与电阻的关系”时，可供使用的实验器材有三节新的干电池(电压为4.5 V)、电流表、电压表、滑动变阻器(标有“20 Ω　2 A”字样)、定值电阻5个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、50 Ω)， 开关一个，导线若干。小静等同学设计 了如图甲所示的电路图。 3 专项提升 (1)请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整。(要求滑片向右移动时电阻变大) 解：如图所示。 专项提升 (2)闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因可能是________________。 (3