Module 11 Photos Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min 教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册

各课时教学设计（Teaching plan for lessons） 第二单元(Unit 2) 阅读思考 (Reading & thinking) I. 课题 (Lesson title) Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min. II. 教材分析 (Analysis of the learning material) What: "摄影比赛结果 "介绍了一个摄影比赛，其中包括 4 个主题。它们分别是自然组、城市与人物组、音乐组和家与远方组。这段话可分为三个部分： 第一部分是主持人的序言。第二部分是介绍不同人的作品，并给予奖励。(每组包括一件作品和一名摄影师）。最后一部分是主持人的结束语。 How: 该语篇式一篇实用写作。全文共 6 段。 第一部分（第一段）是现在时的序言。用现在进行时来描述颁奖典礼的情况，如 "我 "和 "我们"。同时也用过去式来描述评委选出最佳照片的情况。 第二部分（第二、三、四、五段）介绍了四位不同组别的获奖者。每个段落都清楚地介绍了一位获奖者及其作品。每个段落还至少包含一个归因句，这是本单元的重要语法。句子中使用了一些重要的短语，如 "十五岁"、"防止"、"设法做到 "等。 Why: 本单元的主题是学校生活。属于 "人与社会 "的范畴。这段话通过介绍一次摄影比赛，帮助学生感受精彩的校园生活。如果学生大声朗读这段话，就会让学生觉得自己就是比赛的主持人，这对他们来说非常有趣，有助于激发他们学习英语的兴趣。 III. 教学目标 (Teaching objectives) 在本课学习结束时，学生能够： 语言能力： 1. 掌握一些单词和短语，如：congratulations, blouse, even though, rush, read out, protect against, headmaster。 2. 理解由 which 和 who 构成的归属句的用法。 3. 通读文段，了解摄影比赛序言的实用写作方法。 学习能力： 1. 学会小组合作、讨论并发表自己的观点。 2. 提高略读和扫读段落以捕捉信息的能力。 文化意识： 了解英国和中国等不同国家的风景。他们可以尝试根据照片的描述找出不同之处。他们还可以在读后部分听其他同学介绍更多有关中国美食的信息。 思维品质：通过猜测活动提高他们的发散性思维。 IV. 教学重、难点 (Key & difficult points) 1. 能正确使用定语从句。 2. 复述课文。 V. 教学方法（teaching methods） 任务型教学法Task-based Language Teaching 教学过程 (Teaching procedures) 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 1. 通过师生问候、复习在第一课中学到的内容，为本课的阅读打好背景基础。 1. 学生根据提示完成对上节课的复习。 2.引导学生判断所看到的图片属于哪个主题。 根据学生的互动回答情况，评价学生对所学知识的掌握程度，根据需要给出必要的指导。 通过复习让学生熟悉上节课的内容，引出本课内容。 通过观察和谈论，让学生能够对主题进行谈论，为下文做好准备。 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 2. 通过略读、精读等方式完成相应的阅读任务，多策略锻炼学生的阅读能力，提高阅读素养（应用实践） 3.快读，尝试将短文进行分段。初步了解文章的结构。 4.细节阅读，完成相应的阅读任务。 5.师生合作完成表格，并引导学生进行复述。 观察学生回答问题的表现，根据说出的具体信息了解学生阅读方法和策略的掌握程度。 观察学生阅读获取信息的情况（是否正确获取相关信息），判断学生阅读策略的使用，根据需要给出必要指导与反馈。 观察学生的表现，把握学生对语言和信息的内化情况。 1.学生在阅读的过程中要用到一些阅读策略，泛读、精读策略的形成会让学生更准确地获取信息。有助于学生对于自己的学习建立元认知水平上的认识。 2.引导学生反复研读语篇，根据不同的问题来进行阅读能力的培养。培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。 3.引导学生内化知识，尝试进行更进一步的提升。 教学目标（Objectives） 学习活动（Activities） 效果评价（Assessment） 设计意图（Purpose） 3.对课文内容进行再次呈现，能够根据提示词来完成表达。并思考旅行的意义。 （迁移创新） 6. 根据导图和图片，进行描述。 7