2 燕子 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

说一说 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ——晏殊(宋)《浣溪沙 一曲新词酒一杯》 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡(唐)《乌衣巷》 2 燕 子 燕子,形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色;大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是众所周知的益鸟。 郑振铎(1898—1958),福建长乐人,中国著名作家、文学史家,新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品:《插图本中国文学史》等。 《燕子》这篇文章写于1927年郑振铎旅法途中。在法国游轮“阿托士”号上,郑振铎和朋友们约定把在“阿托士”号上所感的、所想的、所见的写成文字,寄回给亲爱的国人和朋友。 状元成才路 状元成才路 自学要求: 读准字音,读通句子。 用你喜欢的符号在不懂的词句上做上记号。 我会读 凑巧 吹拂 赶集 聚拢 形成 横掠 偶尔 沾染 倦意 闲散 纤细 痕迹 伶俐 机翼 荡漾 木杆 l n l y y n n c u f j j x n l u r zh n ju n xi n s n xi n h n xi n 我会写 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 闲 纤 痕 小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形成的水纹。 【吹拂】 【聚拢】 【掠过】 【偶尔】 【荡漾】 【波纹】 轻轻地擦过或拂过。 (微风)掠过;拂拭。本课指微风轻轻地吹。 (水波)一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到水面,水面一起一伏地动。 间或,有时候。 聚集。 试着把词语和意思连起来! 粼粼:形容水很明净。波光粼粼:形容湖水的微波由于明净而闪着光。 【光彩夺目】 【柔柳】 【赶集】 【伶俐】 【生趣】 【波光粼粼】 到集市上买卖货物。文中指春天到了,花草都长了起来。 原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。 颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了,叶绿了,花开了,使春天鲜艳耀眼,十分美丽。 柔软的柳树枝条。 聪明;灵活。 再读课文,想一想课文写了什么? 示例:本文以燕子为记叙的线索,按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序, 讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。 梳理结构 读完课文后,你能用一两个词来描述一下郑振铎先生笔下的燕子吗? 整体感知 郑振铎先生笔下的燕子是“活泼”的。 我读出郑振铎先生笔下的燕子非常的“伶俐可爱”。 课文每个自然段都是各不相同的图画,你会给每个画面取个什么名字? 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休憩图 自由读第一自然段,边读边勾画: (1)作者抓住了燕子外形中的哪些部位进行了描写?用圆圈圈出来。 (2)这些部位有什么特点?用横线画出来。 课文解读 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 外形美 “剪刀似的尾巴”运用比喻,生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子,表达了作者对小燕子的喜爱之情。 “一身……羽毛,一对……翅膀”,加上……尾巴,句式简洁整齐,传神地勾勒出小燕子的外形。 答题模式:运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动形象地写出了……的……特点,表达了作者……感情。 比喻 一身 羽毛,一对 翅膀,加上 尾巴,凑成了那样_小燕子。 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 可爱的活泼的 看图,试着背一背。 (课后第一题) 写事物 抓特点 一对_,一双_,一身_,加上_,凑成了一只活泼可爱的小白兔。 长长的耳朵 红红的眼睛 雪白的毛 短短的尾巴 小练笔 细读课文第2自然段,说一说:这部分描写了哪些景物?这些景物有什么特点?找出关键句读一读,再试着用自己的话描述一下想象到的画面。 春光燕子图 品读课文 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。 “吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着,写出了春风的轻柔。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。 “如毛的细雨”是比喻的写法,写出春雨的细、柔、轻。 千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 “柳、花、草、、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人),说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中,构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。 千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法,写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、、叶”等“像赶集似