2024年广东省中考化学一轮知识点梳理复习课时28---实验方案的设计与评价

第五部分　化学基本实验 课时28　实验方案的设计与评价 01 考情分析 2022年课标解读 题型 估分值 1．学会根据实验目的设计合理的实验方案 2．学会对实验方案进行分析、评价、改进 选择题 填空题 5分 广东近五年中考化学命题分析 考点 2023 2022 2021 2020 2019 实验方案的设计 省题15 省题19 省题15 省题19 省题22 实验方案的评价 省题20 省题19 省题19 省题19 省题23 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 02 知识梳理 1．化学实验设计的一般思路： 明确实验目的→根据反应原理选择药品、仪器→设计实验操作步骤→观察、记录、分析实验现象与数据→得出实验结论→反思、评价、改进。 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 2．实验方案评价的主要原则： (1)科学性：实验原理、方法、操作必须科学合理。 (2)安全性：操作安全，避免与有毒物质接触。 (3)环保性：有毒物质必须处理，防止对环境造成污染。 (4)简约性：设计简单易行，操作简便，装置简单，现象明显。 (5)经济性：原料用量少，价格便宜。 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 【特别提醒】 对实验结论进行评价时，应对实验操作和现象进行全面的分析、考虑多种可能性，避免得出片面的结论。(1)能与酸反应产生气体的物质除碳酸盐外，还有碳酸氢盐、活泼金属等。(2)滴加酚酞溶液不变色的溶液既可能显中性，也可能显酸性。(3)向氢氧化钠固体中加入酸溶液或向碱溶液中加入浓硫酸，试管壁发烫，都不能说明中和反应放热。(4)灼烧后没有烧焦羽毛气味的纤维除了合成纤维外还有棉纤维。 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 7 03 基础演练 1．(2022·菏泽)设计实验方案，分析实验现象，得出实验结论是化学学科的重要思维方式。下列实验方案的设计能达到实验目的的是(　　) A．探究红磷和白磷燃烧需要氧气 B．测定空气里氧气的含量 C．验证质量守恒定律 D．探究蜡烛中是否含有氢元素 D 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 2．某同学设计的下列四个方案中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是(　　) C 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 3．(2020·济宁)下列实验设计，不合理的是(　　) 选项 实验内容 实验过程 A 二氧化碳的溶解性 在充满二氧化碳气体的软塑料瓶中倒入1/3的水，拧紧瓶盖，振荡，塑料瓶迅速变瘪 B 浓盐酸的挥发性 打开盛有浓盐酸的细口瓶，瓶口有白雾产生 C 鉴定某溶液是氯化铁溶液 向溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生 D 硫酸铵是一种铵态氮肥 硫酸铵样品与熟石灰混合后研磨，有刺激性气味气体生成 C 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 04 难点突破 重难点突破：实验方案的设计 　　(2023·广东)下列实验设计能达到实验目的的是(　　) 实验 目的 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 验证质量守恒定律 探究铁锈蚀的条件 验证MnO2的催化作用 实验 设计 选项 A B C D D 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 　　　　(2022·内江)下列实验方案设计中能达到实验目的的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 A 检验CO2中混有HCl气体 将气体通入紫色石蕊溶液中 B 测定某废水的酸碱度 将润湿的pH试纸浸入样品中 C 除去粗盐中混有的泥沙 取样，溶解、蒸发、结晶 D 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加氯化钡溶液，观察是否变浑浊 D 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 05 真题演练 1．(2019·广东节选)设计实验证明CH4中含有氢元素：检验其纯度后，________________________________________________________ _________________________。 点燃气体，在火焰上方罩一干冷小烧杯，烧杯内壁有水雾生成，则证明CH4中含有氢元素 第 页 课时28　实验方案的设计与评价 返回目录 2．下列关于化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述正确的是(　　) 组别 目的 操作 现象 结论 A 比较铝和铜的金属活动性 将铝丝浸入硫酸铜溶液中 铝丝表面有铜析出 铝比铜活泼 B 检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质 取少量溶液加入稀盐酸 产生气泡 NaOH溶液已经变质 C 探究物质溶解于水的热量变化 向一定量水中加入硝酸铵晶体充分搅拌 溶液温度下降 盐类物质溶于水都能使溶液温度下降 D 检验集气瓶中是否集满二