2023-2024学年统编版语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片课件+教案）

口语交际： 推荐一部动画片 统编版语文二年级下册 文化自信：感受推荐传递的魅力，提升表达自信，向别人分享更多美好的东西。 语言运用：能把自己感兴趣的内容说清楚。 思维能力：掌握推荐方法，让自己讲述的内容更吸引人。 审美创造：能认真听，了解别人讲的主要内容。 核心素养目标 《阿凡提》 《狮子王》 《功夫熊猫》 在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？ 推荐一部动画片　　 注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。 我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，它讲的是葫芦七兄弟与妖精斗智斗勇的故事。动画片中最吸引我的是本领高强的葫芦七兄弟。红娃翻天掀地，力大无穷；橙娃慧眼千里，耳闻八方；黄娃铜头铁臂，刀枪不入；绿娃可任意吞吐烈火；青娃可任意吞吐江河之水；蓝娃来无影去无踪；紫娃有镇妖的宝葫芦。 样例示范，学习推荐方法 这位同学推荐的是什么动画片？听了他的推荐你知道了什么？ 用一两句话说出对这部动画片的感觉。 把最吸引人的地方讲给别人听。 说出最吸引人的动画人物。 最吸引人的故事片段。 想一想，还可以推荐什么？ 同伴交流，明确要点 先用一两句话说说这部动画片给你留下的深刻印象，再向同伴说说这部动画片里有意思的人物或片段。 练习按下面的句式说话。 我最喜欢的动画片是 ，我认为 ，动画片中最吸引我的是 ，大家都去看看这部动画片吧！ 评价引导 你认真听他的推荐了吗？他的推荐什么地方特别吸引你？你觉得他推荐的怎么样？ 小组合作练一练。 找和自己喜欢同一部动画片的同学进行交流： 1.说印象； 2.说人物； 3.说故事片段； 4.唱一唱动画片主题曲； 5.说一说动画人物的经典台词； 6.做一做动画人物的典型动作。 合作推荐，多向互动 全班展示交流、评议。 小组交流后，推荐同学向全班同学展示。听的同学及时评价，评议谁说得好，为什么。 可以向朋友推荐一部好看的动画片，还可以是一本好书，一处美的风景。 课后作业 谢谢观看 $$ 部编版语文二年级下册 口语交际 ：推荐一部动画片 教学设计 教学目标 1.能把自己感兴趣的内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 教学重点 能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 教学难点 能认真听，了解别人讲的主要内容。 教学准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 Ⅰ 图片导入，揭示课题 1.出示动画人物图片。 观察图片，这些动画片中的人物你认识吗？你喜欢哪些动画 片？喜欢动画片里的什么呢？ 2.今天，我们就来向同学们推荐你最喜欢的一部动画片。 出示课题，齐读课题，板书课题。（板书：推荐一部动画片） Ⅱ 样例示范，学习推荐方法 1.有个同学向大家推荐了一部动画片，我们一起来看看吧！ 2.课件出示。 3.师生交流，梳理要点。 （1）这位同学推荐的是什么动画片？听了他的推荐你知道了什么？ （2）根据学生交流，提取关键点。 ①用一两句话说出对这部动画片的感觉。（精彩） ②说出最吸引人的动画人物。 ③把最吸引人的地方讲给别人听。 Ⅲ 同伴交流，明确要点 1.你能用刚才学到的方法把自己喜欢的动画片推荐给你的同桌吗？ 2.出示建议：先用一两句话说说这部动画片给你留下的深刻印象，再向同伴说说这部动画片里有意思的人物或片段。 3.同桌自由交流，互荐互听。 4.个别展示。 5.评价引导：你认真听他的推荐了吗？他的推荐什么地方特别吸引你？你觉得他推荐的动画片怎么样？ 小结：推荐的时候，语速要合适，不快也不慢，让别人听清楚。（板书：语速合适，表达清楚） Ⅳ 合作推荐，多向互动 1.四人一组分工合作， 一起推荐你喜欢的一部动画片。 2.推荐的时候，要用合适的语速，让大家听清楚。 3.成员互相提示补充，看哪个小组讲得清楚。 4.小组选代表展示互评，强调方法。 要做到：语速合适，表达清楚。 5.课堂小结。这节课，我们学习了向别人推荐一部动画片的方法，学会了说对动 画片的印象，学会了说有趣好玩的动画人物，还学会了说精彩的故事片段，推荐的时候还能注意说话的语速，让别人听清楚。 6.课后作业：可以向朋友推荐一部好看的动画片，还可以是一本好书，一处美的风景。 板书设计 推荐一部动画片 语速合适，表达清楚 教学反思 成功之处： 1.本次口语交际各个环节设计巧妙、合理，尤其是导入环节，很好地激发了孩子们的兴趣，使他们快速地进入情境。 2.孩子们对动画片非常感兴趣，他们在老师的引导下，讲起来绘声绘色，引人入胜，可以说这是一次非常成功的口语交际课。 不足之处