2024年中考化学专题复习实验题

2024年中考化学专题复习·实验题 1. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 打开盛浓盐酸瓶塞，有白烟冒出 B. 稀硫酸能使紫色石蕊溶液变蓝 C. 稀盐酸除铁锈时，溶液变浅绿色 D. 小木条蘸取浓硫酸后，小木条变黑 2. 下列关于电解饱和食盐水实验的说法中错误的是 A. 实验室电解水可以用氯化钠增强水的导电性 B. 电解过程中溶液的pH会逐渐增大 C. 反应中共有2种元素的化合价发生了改变 D. 反应前后溶液中钠元素的质量不变 3. 下列课外实验中不能达到预期目的的是 A. 用淬火后的缝衣针做鱼钩 B. 用10%的氢氧化钠溶液制作叶脉书签 C. 用柠檬酸、果汁、小苏打、白糖、水等制汽水 D. 用空塑料瓶子、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布制作简易净水器 4.用硫酸进行下列实验，存在错误的做法是 A. 干燥：用浓硫酸作为某些气体的干燥剂 B. 稀释：将10g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸添加入90g的水 C. 制备：用稀硫酸与锌粒反应来制取氢气 D. 除锈：用适量的稀硫酸除去铁钉表面的铁锈 5.下列实验，不能证明氢氧化钠与稀盐酸发生化学反应的是 A. 向滴有酚酞溶液的稀盐酸中，逐滴加入稀氢氧化钠溶液 B. 向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液中，逐滴加入足量的稀盐酸 C. 取稀氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后的溶液，蒸干得到白色固体 D. 向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入足量的稀盐酸，并不断测定混合溶液的pH 6.为证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，下列实验方案能达到目的的是 A. 将Fe、Cu、Ag分别放入稀盐酸中 B. 将Cu分别放入FeCl2、AgNO3溶液中 C. 将Cu、Ag分别放入FeSO4溶液中 D. 将Fe放入稀盐酸、Cu放入AgNO3溶液中 7. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度20℃，升温至80℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是 A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，③中红磷也一定会燃烧 D. 该实验能总结出燃烧的条件 8. 水是构成一切生物体的基本成分，是生命之源。下列说法不正确的是 A. a管连接的是电源正极 B. a、b管内气体质量比为1：2 C. “干燥氢气”的目的是除去水蒸气，防止对检验水产生影响 D. 如图两个实验均能验证水的组成 9. 下列关于物质的检验、鉴别、分离和除杂的方法正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验CO2中是否混有少量CO 点燃气体 B 鉴别硝酸钾和硝酸铵 加熟石灰研磨，闻气味 C 分离铁粉和铜粉混合物 加稀硫酸反应，过滤 D 除去氧化钙中的碳酸钙 滴加适量稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 10.某同学按图示装置进行试验(所需的夹持仪器已省略)，能够达到实验目的的是 制备气体 试剂a 试剂b A CO2 稀盐酸 碳酸钠 B O2 双氧水 二氧化锰 C H2 稀硫酸 锌粒 D O2 稀硫酸 高锰酸钾 A. A B. B C. C D. D 11. 根据下列实验方案进行实验，能达到实验目的的是 实验方案 实验目的 A.探究影响物质溶解性的因素 B.探究可燃物燃烧是否需要氧气 C．探究铁钉生锈是否有氧气参与 D．验证质量守恒定律 A. A B. B C. C D. D 12. 阅读材料，完成下列问题。 “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行太空授课，课堂上演示了许多有趣的实验。 ①水球光学实验使用了“人造空气”，“人造空气”中氧气、氮气、二氧化碳的体积分数分别为21%、78%、0.7%。 ②进行的太空“冰雪”实验中，“太空教师”王亚平演示了失重状态下的饱和液体结晶现象。该原理主要是利用过饱和醋酸钠(CH3COONa)溶液结晶来呈现“点水成冰”的效果。 （1）下列关于“人造空气”说法正确的是 A. 红磷能在“人造空气”中燃烧，产生大量白烟 B. 21%和78%指的是气体物质的质量分数 C. 若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸 D. “人造空气”中二氧化碳含量低于空气 （2）中国空间站天宫课堂上太空教师用乙酸钠(CH3COONa)演示了太空“冰雪”实验。下列说法正确的是 A. 乙酸钠相对分子质量为82g B. 乙酸钠由8个原子构成 C. 乙酸钠由四种元素组成 D. 乙酸钠中氢、氧元素质量比为3：2 13.“对比实验”是科学探究的重要方法。根据下图实验回答。 （1）图1实验中，发现碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽油，说明物质的溶解性与_____