江苏省部分地区2023-2024学年高一上学期期末语文试卷汇编:古代诗歌阅读

2024-01-22
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古代诗歌阅读 江苏省扬州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面两首诗,完成15-16题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答: “秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。” 春耕 张纲 乱后荒田杞棘生,归来还喜见春耕。 随犁细雨濛濛湿,转垄新泉聒聒鸣。 好劝卖刀添健犊,尽令长亩种香粳。 腐儒一饱真馀事,莫遣闾阎①有叹声。 【注】①闾阎:指平民百姓。 15.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.《插秧歌》运用民歌手法,选取日常劳动场景,描绘了一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活,富有情趣。 B.《插秧歌》首联中,“抛”“接”“拔”“插”四个动词,具体准确,突出了一家四口插秧时配合默契。 C.《春耕》首句荒凉景象和后文春耕场景形成鲜明的对比,并与尾句形成了勾连,寄托了作者的感慨。 D.《春耕》颔联中,采用了视听结合的手法,细腻生动地描绘了一幅辛苦忙碌、热火朝天的劳动场面。 16.两首诗都写劳动,但表达的情感却不尽相同。请作简要分析。(6分) 江苏省徐州市2023-2024学年高一上学期期末抽测语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 丘中春卧寄王子① 岑参 田中开白室②,林下闭玄关③。 卷迹④人方处,无心云自闲。 竹深喧暮鸟,花缺露春山。 胜事那能说,王孙去未还。 注:①本诗作于诗人青年时期中进士前隐居嵩阳的阶段。“王子”是对王姓友人的敬称。②白室:朴素简陋的房屋。③玄关:泛指门户。④卷迹:隐藏自己的形迹。 15.下列选项中说法不正确的一项是(3分) A.首联对仗工稳,交代了诗人的隐居环境,诗人身居山林之间,远离尘世。 B.颔联写诗人的隐居生活,诗人住在这隐形藏迹的地方,像漫无目的的白云一样闲 适。 C.“竹深喧暮鸟”一句,以声衬静,暮鸟喧哗,更衬托出隐居环境的幽静,与王维 《山居秋暝》中“竹喧归浣女”一句有异曲同工之妙。 D.“花缺露春山”一句,炼字精当,“露”字可见春花原本之稠密。这句诗表现了初 春的热闹景象。 16.诗歌抒写了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。(6分) 江苏省海安市2023-2024学年第一学期末学业质量监测高一语文试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 大雪 陆游 大雪江南见未曾,今年方始是严凝。 巧穿帘罅如相觅,重压林梢欲不胜。 毡幄掷卢①忘夜睡,金羁立马怯晨兴。 此生自笑功名晚,空想黄河彻底冰。 【注】①掷卢:一种游戏。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)() A.诗的首联明写江南冬天的气候特征,暗中与寒冷的北方对比,透露自己无比复杂的心情。 B.颔联中使用“相觅”“不胜”二词,以拟人手法描述了大雪纷飞、树梢不堪重负的景象。 C.颈联实写大雪天饮酒掷卢,通宵达旦,马儿害怕清晨出征,影射自己已经忘记平生梦想。 D.尾联通过一个“空”字,写暮年才有功名,实在太晚,恰如空想黄河彻底结冰北渡一般。 16.本诗借写大雪抒发心绪,请谈谈其中蕴含了诗人哪些复杂情感。(6分) 江苏省苏州市2023-2024学年第一学期学业质量阳光指标调研(期末)高一语文试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的唐诗,完成15~16题。 赤壁歌送别 李白 二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧,鲸鲵①唐突“留馀迹。 一一书来报故人,我欲因之壮心魄。 [注]①鲸鲵:大鱼名,常用来比喻吞食小国的豪强。②唐突:冒犯,触犯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.“二龙争战”以象征之笔写出了魏、吴两军赤壁会战的历史,“扫地空”交代了战争结局。 B.“烈火张天照云海”以夸张手法再现当年火烧赤壁的壮阔场景,解释了曹魏军队战败的原因。 C.“君去沧江望澄碧”写友人将离开赤壁前往沧江,点出“送别”之意,抒发再见无期的怅惘。 D.“一一书来报故人”中的“故人”是诗人自指,李白希望友人给他带来关于赤壁馀迹的见闻。 16. 联系文言文阅读材料一中相关内容,请你说说同样面对赤壁遗迹,李白和苏轼抒发的 感情有何不同。(6分) 江苏省南京市2023—2024 学年度第一学期期末学情调研测试高一语文试题 阅读下面的元诗,回答问题。(9 分) 登泰山 张养浩 风云一举到天关,快意生平有此观。 万古齐州烟九点① ,五更沧海日三竿。 向来井处方知隘,今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖咏新作② ,满空笙鹤下高寒③。 [注]①唐代李贺《梦云》诗有“遥望齐州九点烟 ”之句,中国古代有九州之说, 故云“九 点烟 ”。②洪崖,传说中的古代仙人

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