7.4 结晶现象-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

7.4 结晶现象 科粤版九年级化学下册 科粤版化学九年级下第七章《溶液》7.4《结晶现象》教案如下： 一、教学目标 1. 知识与技能 - 了解晶体和结晶现象。 - 了解结晶方法的原理和过滤操作要点。 - 学习使用结晶、过滤的方法分离混合物。 2. 过程与方法 - 通过观察常见晶体结晶形成等活动，提高运用观察、实验等方法获取知识的能力。 3. 情感、态度与价值观 - 通过分离混合物、制造晶体等活动和过滤操作要点等的学习，培养严谨求实和勇于实践的科学精神。 二、教学重点 结晶法分离混合物的原理和操作。 三、教学难点 可溶性杂质除去方案的设计；课堂时间的调控。 四、教学准备 教学设备：投影仪，计算机；实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（10mL）、胶头滴管、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴、明矾、粗盐。 五、教学过程 1. 导入新课 - 以生活中常见的白糖析出的现象，引发学生思考，并引出本节课的主题：晶体和结晶。 2. 推进新课 - 通过复习提问，让学生回忆饱和溶液的概念、温度对固体物质溶解度的影响以及硝酸钾饱和溶液在不同条件下的变化，进而引出结晶现象的定义。 - 展示晶体图片，让学生观察并思考晶体的特点和与普通固体的区别，引导学生总结出晶体的定义。 - 通过播放视频和演示实验，让学生观察饱和溶液降温后晶体的析出，进而引出晶体可由饱和溶液形成的概念。 - 通过提问和交流，让学生探讨从饱和溶液中析出晶体的方法，并介绍蒸发结晶和冷却结晶的适用范围。 - 介绍结晶法是分离溶解度受温度影响相差较大的可溶性固体混合物的常用方法。 以上教案仅供参考，具体内容可根据实际教学情况进行调整。 新课导入 金刚石 明矾 硫酸铜 石英 氯化钠 方解石 雪花 你知道这些物质是什么吗？ 晶体 晶体通常都有规则的形状，不同的晶体具有不同的形状。 科粤版化学九年级下第七章《溶液》7.4《结晶现象》教案如下： 一、教学目标 1. 知识与技能 - 了解晶体和结晶现象。 - 了解结晶方法的原理和过滤操作要点。 - 学习使用结晶、过滤的方法分离混合物。 2. 过程与方法 - 通过观察常见晶体结晶形成等活动，提高运用观察、实验等方法获取知识的能力。 3. 情感、态度与价值观 - 通过分离混合物、制造晶体等活动和过滤操作要点等的学习，培养严谨求实和勇于实践的科学精神。 二、教学重点 结晶法分离混合物的原理和操作。 三、教学难点 可溶性杂质除去方案的设计；课堂时间的调控。 四、教学准备 教学设备：投影仪，计算机；实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（10mL）、胶头滴管、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴、明矾、粗盐。 五、教学过程 1. 导入新课 - 以生活中常见的白糖析出的现象，引发学生思考，并引出本节课的主题：晶体和结晶。 2. 推进新课 - 通过复习提问，让学生回忆饱和溶液的概念、温度对固体物质溶解度的影响以及硝酸钾饱和溶液在不同条件下的变化，进而引出结晶现象的定义。 - 展示晶体图片，让学生观察并思考晶体的特点和与普通固体的区别，引导学生总结出晶体的定义。 - 通过播放视频和演示实验，让学生观察饱和溶液降温后晶体的析出，进而引出晶体可由饱和溶液形成的概念。 - 通过提问和交流，让学生探讨从饱和溶液中析出晶体的方法，并介绍蒸发结晶和冷却结晶的适用范围。 - 介绍结晶法是分离溶解度受温度影响相差较大的可溶性固体混合物的常用方法。 以上教案仅供参考，具体内容可根据实际教学情况进行调整。 新课探究 观察活动 晶体与结晶 1 【实验7 – 9】在1支试管中注入 10 mL 蒸馏水，加热至沸腾，加入研碎的明矾晶体，直到有固体不再溶解，然后将上层饱和溶液倒进另1 支试管中， 把试管放到盛冷水的水槽中冷却。饱和溶液冷却后，析出____色的_____________。 蓝 硫酸铜晶体 科粤版化学九年级下第七章《溶液》7.4《结晶现象》教案如下： 一、教学目标 1. 知识与技能 - 了解晶体和结晶现象。 - 了解结晶方法的原理和过滤操作要点。 - 学习使用结晶、过滤的方法分离混合物。 2. 过程与方法 - 通过观察常见晶体结晶形成等活动，提高运用观察、实验等方法获取知识的能力。 3. 情感、态度与价值观 - 通过分离混合物、制造晶体等活动和过滤操作要点等的学习，培养严谨求实和勇于实践的科学精神。 二、教学重点 结晶法分离混合物的原理和操作。 三、教学难点 可溶性杂质除去方案的设计；课堂时间的调控。 四、教学准备 教学设备：投影仪，计算机；实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（10mL）、胶头滴管、