2024届高三化学二轮复习 有机化学命题特点与复习策略报告课件

高三化学有机化学命题特点与复习策略报告 C O N T E N T S 目录 01 学习高考文件 明确命题要求 04 提升教研水平 构建高效课堂 02 研究高考真题 探索规律趋势 03 结合学生学情 精准复习备考 1.2023年高考全国卷命题基本原则和总体思路 2023年高考化学全国卷全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，加强对学生的价值引领，弘扬中华优秀传统文化。试题命制遵循高中化学课程标准，加强教考衔接，引导依标教学。试卷依据中国高考评价体系，突出关键能力考查，促进学生全面健康发展，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。 ———— 教育部教育考试院 一、学习高考文件 明确命题要求 2. 《中国高考评价体系》的内涵 2019年11月，教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》，明确了“一核四层四翼”。从高考的核心功能、考查内容、考查要求这三个方面回答了“为什么考、考什么、怎么考”，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些教育的根本问题。 “一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题； “四层”为高考的考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，回答“考什么”的问题； “四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。 主题4 ：简单的有机化合物及其应用（必修第二册） 【学业要求】 1. 能辨识常见有机化合物分子中的碳骨架和官能团。能概括常见有机化合物中碳原子的成键类型。能描述甲烷、乙烯、乙炔的分子结构特征，并能搭建甲烷和乙烷的立体模型。能写出丁烷和戊烷的同分异构体。 2. 能描述乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质及相应性质实验的现象，能书写相关的反应式，能利用这些物质的主要性质进行鉴别。 3. 能列举合成高分子、油脂、糖类、蛋白质等有机化合物在生产、生活中的重要应用，并结合这些物质的主要性质进行简单说明。 4. 能从有机化合物及其性质的角度对有关能源、材料、饮食、健康、环境等实际问题进行分析、讨论和评价。能妥善保存、合理使用常见有机化学品。 普通高中化学课程标准学业水平要求 模块3 有机化学基础 本课程模块设置了有机化合物的组成与结构、烃及其衍生物的性质与应用、生物大分子及合成高分子3个主题。通过本课程模块的学习，引导学生建立“组成、结构决定性质”的基本观念，形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思路，了解测定有机化合物结构、探究性质、设计合成路线的相关知识，发展化学学科核心素养 【学业要求】 1. 能辨识有机化合物分子中的官能团，判断有机化合物分子中 碳原子的饱和程度、键的类型，分析键的极性；能依据有机化合物分 子的结构特征分析简单有机化合物的某些化学性质。 2. 能辨识同分异构现象，能写出符合特定条件的同分异构体， 能举例说明立体异构现象。 3. 能说出测定有机化合物分子结构的常用仪器分析方法，能结 合简单图谱信息分析判断有机化合物的分子结构。 主题1 ：有机化合物的组成与结构 主题2 ：烃及其衍生物的性质与应用 【学业要求】 1. 能写出烃及其衍生物的官能团、简单代表物的结构简式和名称；能够列举各类有机化合物的典型代表物的主要物理性质。 2. 能描述和分析各类有机化合物的典型代表物的重要反应，能书写相应的反应式。 3. 能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型官能团的有机化合物的化学性质。根据有关信息书写相应的反应式。 4. 能综合应用有关知识完成推断有机化合物、检验官能团、设计有机合成路线等任务。 5. 能参与环境保护等与有机化合物性质应用相关的社会性议题的讨论，并作出有科学依据的判断、评价和决策。 主题3 ：生物大分子及合成高分子 【学业要求】 1. 能对单体和高分子进行相互推断，能分析高分子的合成路线，能写出典型的加聚反应和缩聚反应的反应式。 2. 能列举典型糖类物质，能说明单糖、二糖和多糖的区别与联系，能探究葡萄糖的化学性质，能描述淀粉、纤维素的典型性质。 3. 能辨识蛋白质结构中的肽键，能说明蛋白质的基本结构特点，能判断氨基酸的缩合产物、多肽的水解产物。能分析说明氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。 4. 能辨识核糖核酸、脱氧核糖核酸中的磷酯键，能基于氢键分析碱基的配对原理。能说明核糖核酸、脱氧核糖核酸对于生命遗传的意义。 5. 能举例说明塑料、合成橡胶、合成纤维的组成和结构特点，能列举重要的合成高分子化合物，说明它们在材料领域中的应用。 6. 能参与营养健康、材料选择与使用、垃圾处理等社会性议题的讨论，并作出有科学依据的判断、评价和决策。 四层：“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” 物质转