第1课 文明的产生与早期发展 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

山东省兰陵县第一中学2023-2024学年度下学期高一年级历史教学案 中外历史纲要（下） 第一单元 第1课 教学案 班级 姓名 主备人： 审核人：历史组 使用时间：第1周 编号：1 课 题 第1课 文明的产生与早期发展 课型 新授课 课标 要求 知道早期人类文明的产生，体会农业和畜牧业的产生是人类文明产生的前提。了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 重点 重点： 学法指导 1、史料分析，观点判断，归纳比较。 2、自主学习，合作探究，展示交流。 难点 难点： 学习过程 备 忘 知识点一　人类文明的产生 1．文明产生的条件 （1）农业和畜牧业的产生：①早期人类生活：原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠________和 为生，没有私有财产，也没有阶级。②农业的出现：西亚地区的居民最早培植出________、 和豆类作物，稍后，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中国的 和粟，中南美洲的________和南瓜等。③畜牧业的出现：在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。④深远影响：人类从食物的采集者变成食物的 ，________生活出现，一些较大的居住点逐渐发展为 。 （2）社会分工的发展：①原因：随着 的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。②表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和________的分工。③影响：不同地区的产品互通有无，促进了________和贸易；社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 2．文明的产生 （1）私有制和剥削的产生 前提条件 社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了________ 私有制的产生 ①过程：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，________逐渐产生；②表现：在有关原始社会后期的考古发现中，富人的房屋宽敞，墓中随葬品________；穷人的房屋狭小，墓中很少有或几乎没有随葬品 剥削的产生 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，________成为人类第一种剥削制度 （2）国家的形成 社会分化 私有制产生后社会分化成________和被统治者两大阶级 阶级对抗 奴隶反抗奴隶主的斗争成为最早的________形式 国家形成 ①在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了________、军队和监狱等强制机关；②原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的________； ③出于记事和管理的需要，________产生了。 知识点二　古代文明的多元特点 1．概况 （1）古代文明区域：最初的文明分别出现于西亚的________、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 南部和爱琴海地区。 （2）文明发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民；由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的________。 2．古代两河流域文明 （1）地理环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但 和 提供了充足的水源。 （2）兴起过程：①公元前 年左右，两河流域产生了最初的文明，约公元前2900年，两河下游的________出现了一系列城市国家。②约公元前18世纪，古巴比伦王国国王________基本统一了两河流域，建立 。 （3）古巴比伦王国：① 是国家最高统治者，下有各类官员管理________和军事。②原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从________命令、向宫廷纳贡的地方 。③颁布了世界上现存最早的较为完整的成文法典——《 》，该法典涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，宣扬 ，维护 的利益和权威。 （4）文化成就：① 文字是世界上最古老的文字，《 》是目前所知最早的史诗。②在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和________。③苏美尔人发明了________进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。 3．古代埃及文明 （1）地