第5课《大自然的语言》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

5 大自然的语言 八年级下 人教版 七月流火,八月萑苇。 四月秀葽,五月鸣蜩。 ——《国风 豳风 七月》 这种自然现象,我们统称为什么? 情境导入 检查预习 1 学习目标 2 知识必备 3 科普知识我知道 4 理顺序 5 析方法 6 品语言 7 思考探究 8 课堂小结 9 积累拓展 10 教学环节 字音字形 萌 ( ) 翩 ( ) 孕 ( ) 簌簌( ) 候 ( ) 谚( ) 悬殊( ) 棠( ) 载 ( ) 翘( ) 销 ( ) 莺 ( ) y n s m n pi n h u z i xu n sh t n y n qi o xi o y n 检查预习 发 然 育 鸟 农 海 途 连 声匿迹 草长 飞 词语解释 翩然: 孕育: 销声匿迹: 衰草连天: 载途: 周而复始: 悬殊: 检查预习 形容动作轻快的样子。 怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。 本义是不再公开讲话,不再公开露面。这里指昆虫无声无 息、无影无踪。 指很多草枯黄败落的样子。 满路,有遍地的意思。 一次又一次地循环。 相差很远。 1.筛选文章的主要信息,理解其中阐述的事理。(重点) 2.理清文章的说明顺序,分析本文的说明方法。(重点) 3.品味说明文的语言特点。(难点) 4.激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。 学习目标 作者简介 竺可桢 (1890—1974),浙江上虞人,气象学家、地理学家。是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。 《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际,系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。 知识必备 知识链接 事理说明文 以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说,事理说明文主要回答“为什么”的问题。客观、科学、准确是事理说明文最突出的特征。 知识必备 作者介绍 为大力弘扬科学精神,普及科学知识,不断丰富校园科技文化生活,我校将举办科学活动周,班级为响应活动周的号召,将开展以下几个活动: 活动一:科普课堂开课啦 科学活动周 1、什么是物候? 草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称之为物候。 作为物候学的研究对象,物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。 大自然的语言 科普知识我知道 整体感知 2、什么是物候学? 利用物候知识来研究农业生产的科学,就是物候学。 物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 整体感知 物候观测对农业生产有什么重要意义? 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响,可以广泛应用在农业生产上。 物候观测系统 整体感知 3、决定物候现象来临的主要因素有哪些? 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 整体感知 4、这些因素分别会导致怎样的物候现象? 纬度差异 越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。 冬季太阳直射南半球,太阳直射点离南方近,离北方远,所以南方日照时间比北方日照时间要长。桃花生长需要光照充,所以越往北桃花开得越迟。 候鸟不喜冷,我国冬季越往北越冷,所以候鸟也来得越晚。 经度差异 凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。 由于海洋比热容比陆地大,温度变化程度小于内陆,在冬季,沿海气温高于内陆。 十二月的西安 十二月的青岛 高下差异 植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。 海拔越高,气温越低。 早春的昆仑山脉 古今气候的差异 5、研究物候学的意义是什么? 01 预报农时,安排播种日期 02 安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期 03 引种植物,到气候条件相同的地区 05 便利山区的农业发展 04 避免或减轻害虫的侵害 整体感知 理顺序 6、作者的说明思路是怎样的? 说明什么是物候和物候学。 说明物候