第四章 篮球——《篮球行进间运球》说课课件　 　2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

篮球课 说课 篮球行进间运球 1 1.指导思想 1.1根据《体育与健康》课程标准要求，“以学生发展为本”,以“健康第一、安全第一、终身体育”为指导思想。结合初中生的个性特点，突出学生主体，充分发挥学生的自主性、积极性和创造性，调动学生参与体育活动的兴趣，活跃课堂气氛，提高学生自我锻炼的意识和能力，使学生在协作、竞争、克服困难中体验获得成功的喜悦，同时培养学生顽强拼搏，积极向上的竞争意识及团队协作的集体主义精神。教法上实行：小组合作学习和分层教学；突出团队和竞争作用。体育教学过程渗透德育教育“使其人人有事做；事事有人管” 学生自主感化。按“精神、气、力、功”的指导法则，使学生懂得修身与健体；享受阳光与幸福。依据新课程标准的要求，以促进学生身体，心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习篮球技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生不断超越自我的品质，团结互助的集体精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。 1.2本设计以体育课程水平四教学目标与内容为依据，以学生全面发展为本，在教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。在课程标准的框架下，从本校实际情况出发，以体育小组合作学习---体育合作教育 ---小组展示---竞争比赛——评价模式为手段，提高学生参与篮球活动的兴趣和意识，以篮球教学为主线，让学生在轻松快乐和谐的氛围中通过体验性学习、合作性学习、自主探究学习掌握篮球的运球技术。激发学生参与篮球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。培养学生相互协作，团结友爱的集体主义精神。 2 2.学情分析 2.1具体情况：xx中学八年级是初中阶段关键性的一年，学生的思想比较复杂，根据本学期的实际情况。八年级学生身心正处于快速发育成长期间，学生的认知能力、身体素质、心智发展还处于较低水平，学生对初中体育教学还有一个适应过程。我校学生多为城镇中的子女，家庭条件较好，但吃苦耐劳的意志品质一般，初二年级的学生正处青春发育初期，其生理、心理，热爱体育运动，但不愿意被束缚，喜欢随心所欲、张扬个性。另外个别学生由于参与意识薄弱，意志不坚强容易引起厌学、怕学的心理，这就需要我们在教学中采用有趣味性的组织教法和多种练习手段来引导学生趣学、乐练。为此，教师精心设计教学给学生以更多的自主、合作教育的锻炼的时间与空间，是培养学生可持续发展能力的重要措施，内容及教法除了要经常改变教法外，还要充分利用校园内的环境，场地情况寻找安全有利的教学场地、设施进行教学和训练的变式达到提高教学效果之目的。学生在环境变化中减少了厌烦情绪，增强了练习的积极性。所以在教学中要采用不同的教学方法和内容，能激发学生的学习兴趣，促进学生学习。 2．2学校情况：菊泉中学以“生本合作教育”作为指导，结合我校当前体育课实际情况（“三小特色式”：场地小；小班制；小组合作），通过小组合作学习的这种新的学习方式，在体育课中培养学生良好的学习品质、合作精神和集体精神，激发学生的学习热情，提高体育课堂教学效率。那么，怎样来改变这种尴尬的局面？怎样来调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性呢？怎样才能提高课堂效率,使学生变“要我学”、“要我练”为“我要学”、“我要练”呢？我认为，必须根据学生的生理、心理的特点，建立以学生为主体的全新体育课堂教学模式，以确保在教师的引导下，学生进行“小组合作教育的自主学习和团队竞争意识”。 2.3篮球运动是中学生最喜爱的运动之一，特别在新塘地区深受广大学生的喜爱，在运动水平方面，学生的篮球水平参差不齐，另外，男生比女生的力量和灵敏度好，喜欢突出个性，本课设计让动作技术掌握较好的男生教动作技术掌握较差的女生，既能培养学生个性,又能提高学生学习效率。 3 3.教学目标 3.1认知目标：学习篮球的基本知识，进一步认识篮球，通利用不同形式的练习，多元化运球激发学生对行进间运球的学习兴趣。学会拍、运、传、投球、篮球运球技术的基本技巧，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。 3.2技能目标：通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高控制球能力。在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。使学生在安全情况下：篮球基本技术的的运用能力跑、跳、投，等素质 发展学生的速度、力量、灵敏性、柔性以及耐力素质等等身体素质，增强个体各个系统生理功能和健康水平。增强心肺功能，促进身心和谐发展， 3．3情感目标：培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力；体验自主学习、探究学习、合作学习的成功与乐趣。培养学生面对困难的勇气、克服困难的信心、解决困难的方法、及团结协作精神。培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作