5.2.1 平行线（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册数学人教版（安徽专版）

RJ 数 学 7年级 下册 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 5.2.1　平行线 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点1　平行线的定义及其画法 易错点　忽略“在同一平面内”这一前提条件 1.平行线是指( ) A.两条不相交的直线 B.两条延长后仍不相交的直线 C.同一平面内两条不相交的直线 D.以上都不对 限时：10分钟 C 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 2.［2023·合肥蜀山区期末］下列四边形中，AB与CD不平行的是( ) D 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 3.如图所示，在∠AOB内有一点P. (1)过点P画直线l1∥OA. (2)过点P画直线l2∥OB. (3)试通过测量思考l1与l2的夹角与∠O之间有怎样的关系？ 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 解：(1)(2)如图所示. (3)经测量可知l1与l2的夹角与∠O相等或互补. 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点2　平行公理及其推论 4.过直线l外一点A作l的平行线，可以作( ) A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 A 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 A.4条 B.3条 C.2条 D.1条 5.［2023·合肥四十五中期末］如图，在同一平面内，经过直线a外一点O的4条直线中，与a相交的直线至少有( ) B 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 6.下列推理正确的是( ) A.因为a∥b，c∥d，所以b∥d B.因为a∥b，a∥c，所以b∥c C.因为a∥c，b∥d，所以c∥d D.因为a∥b，c∥d，所以a∥c B 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 7.桌面上的两支铅笔都与桌面的同一边平行，那么这两支铅笔　 　，理由是　 _ 　.  三条直线平行，那么这两条直线也互相平行　 　如果两条直线都与第 　互相平行　 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 8.在同一平面内，直线l的同侧有A，B，C三点，如果AB∥l，BC∥l，那么A，B，C三点是否在同一条直线上？为什么？ 解：A，B，C三点在同一条直线上.因为经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行. 基础巩固 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 A.平行 B.垂直 C.平行或垂直 D.无法确定 9.如图，将一张长方形纸片对折三次，则产生的折痕与折痕间的位置关系是( ) 限时:15分钟 C 能力提升 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 A.4 B.3 C.2 D.1 10.［教材P17习题5.2第11题改编］观察如图所示的长方体，与棱AB平行的棱的条数是( ) B 能力提升 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 11.在同一平面内有三条直线，若其中有且只有两条直线平行，则这三条直线的交点个数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 C 能力提升 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 由平行线的条数判断交点个数→由交点个数判断平行线的条数 在同一平面内的四条直线共有3个交点，则这四条直线中最多有　 　条平行线. 　三　 能力提升 -‹#›- 5.2.1　平行线 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 12.［动中取静］如图，取一张长方形的硬纸片ABCD对折，MN是