15自相矛盾（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

根据部编版教材整理 五年级语文下 1 新课导入 谁能给大家讲讲下面的语言故事呢？ 矛 盾 （锐利） （坚固） 参考资料 《自相矛盾》出自于《韩非子》一则成语故事。指不连贯的性格或心情，后来讽刺那些言行不一致，前后不协调的人。 《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及 其弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口 的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株 待兔”“滥竽充数”“老马识途” 等等。这些生动的寓言故事，蕴 含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高 的文学价值。 学习目标 1 认识“吾、弗”等3个生字，会写“矛、盾”等4个生字。理解文言文字词。 2 有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。 3 体会寓言故事所告诉我们的道理。 初读课文 自相矛盾 ——韩非子 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 字词解释 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 【楚人】楚国人。 【鬻（yù）】卖。 【誉之】夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有 夸耀，吹嘘的意思。 【吾】我。 【坚】坚硬。 【陷】刺破。 句子翻译 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 楚国有个卖矛又卖盾的人，他夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚硬，无论用什么东西都无法刺破它！” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？” 字词解释 【利】锋利。 【无不】没有不。 【或】有的人。 【以】用。 【何如】怎么样。 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？” 句子翻译 然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论什么东西它都能穿破！” 有的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？” 讨论交流 卖东西的人到底说了什么大话呢? 他说：“我的矛最锋利，无论什么盾都抵挡不住它，一刺就穿。我的盾十分坚固，不管多么锋利的矛，也刺不穿它！” 字词解释 【弗】不。 【应】回答。 【夫】放在句首，表示将发议论。 【同世而立】同时并存。 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 句子翻译 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 合作探究 最终卖矛卖盾人为什么会哑口无言呢？ 面对周围人的反问。 （用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？） 如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很 ，“盾”不 。如果“矛” 不能刺穿“盾”，就说明：“矛不 ， “盾” 。 锋利 坚固 坚固 锋利 主题探究 这个小故事告诉我们什么道理？ 这个故事告诉我们行事和言语一定要前后统一，讲究实事求是。（或者告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实。） 课内拓展 现实中有没有自相矛盾的事？ 自相矛盾 在一个黄昏的早晨， 有一位年轻的老人， 骑着一匹乌黑的白马， 慢慢飞奔上矮小的高峰。 课内作业 那卖矛又卖盾人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢？同学们来帮他写一写。 随堂练习 1.下面红色字的解释不正确的一项是（ ）。 A.誉之曰（夸耀）　　　　B.于物无不陷也（刺破） C.吾矛之利（好处）　　 D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论） 2.对本文的作者判断正确的一项是（ ）。 A.刘基 明朝　　　　 B．列子 战国 C.韩愈 唐朝　　　　 D．韩非 战国 C D 课后练习 一、生活中怎样避免“自相矛盾”的事 情发生，你能否举些例子? 二、课外阅读二至三个寓言故事，写一 写你读后的感受。 课外拓展 　　战国时期，有一个叫将闾的学者，鲁国的国君听说他很有见识，便召见他，请他讲一讲如何治理国家的事，将闾推辞不掉，便对鲁国的国君说：“要实行恭敬和节俭，