内容正文:
第50讲 现代世界的人口迁徙、战争和文化交锋、文化的传承与保护
课标
考题
1.了解现代人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战。
2.认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
3.通过了解现代战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂。
4.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
5.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
6.通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义
(2021·浙江6月·2)
(2021·浙江6月·16)
【基础课】
一、经济全球化和劳动力的全球流动
1.全球劳动力市场逐渐形成
(1)原因:① 促使国际分工日益深化,生产的国际化大大加强。
(2)开始时间:② 。
(3)表现
A.西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。
B.20世纪七八十年代,大量非洲劳动力涌向中东产油国。
C.同期,经济高速发展的③ 以及亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多亚非移民。
D.20世纪90年代,东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
2.全球劳动力市场结构的变化
(1)变化的原因:经济全球化的发展;新兴产业的发展和发达国家的产业升级,企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求。
(2)全球劳动力的流动呈现出新的趋势:“④ ”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。
二、“难民”的困境和救助
1.难民产生的原因:因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国。
2.产生的主要地区:二战前的难民主要产生于欧洲;二战后的难民主要产生于⑤ 、非洲和东南亚等地区。
3.联合国解决难民问题的措施
(1)1950年,成立联合国难民署,专门协调处理难民问题。
(2)1951年,通过《⑥ 》,规定救助难民的行动准则。
(3)1966年,联合国通过《⑦ 》,扩大了1951年公约的适用范围。
(4)2000年12月4日,联合国大会决定,从2001年起,每年的6月20日为“⑧ ”。
三、移民社会的多元文化
1.美国的移民文化
(1)特点:以⑨ 为主流;民族和文化的⑩ 是美国社会的显著特征。
(2)存在问题:美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。
2.新加坡:具有 特征的城市国家;马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言;各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯;各民族的传统文化活动丰富多彩。
四、现代战争与不同文化的碰撞和交流
1.第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
(1)觉醒的原因:一战客观上将自由、民主和 的思想传播到欧洲、西亚和北非各地;民族意识觉醒,民族自决原则在殖民地传播开来;十月革命的影响。
(2)觉醒的表现
A.亚洲:中国先进的知识分子接受 ,建立了中国共产党;胡志明通过民族解放斗争来争取国家独立;印度甘地领导的 持续开展,尼赫鲁更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标。
B.非洲:埃及掀起了 。
C.拉丁美洲:尼加拉瓜、墨西哥掀起了民族民主运动。
(3)觉醒的影响:欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击;世界殖民体系开始解体。
2.第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
(1)瓦解的原因:第二次世界大战是对 的致命打击;反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求;殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播;第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。
(2)瓦解的表现:日本战败,朝鲜获得独立,中国收复 ;英帝国的解体;阿尔及利亚反法斗争取得胜利。
(3)瓦解的影响:世界殖民体系最终土崩瓦解,退出了历史舞台, 普遍建立,民族文化得以复兴;有利于 崛起;有利于建立新的世界政治秩序;有利于世界民主与和平进程。
3.第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
(1)印度:政治体制学习 ,主要官方语言为印地语和英语,注重发扬传统文化,崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性。
(2)新加坡和韩国:经济发展中注意发扬 的精华,同时又注意吸收西方文化的精华,努力创造一种现代的东方文化。
(3)埃及:现代埃及文化是具有非洲特点的 ,并带有欧洲和西亚等地的文化元素。
五、西方文化传承的多种载体及其发展
1.近代西方大学
(1)法国拿破仑建立的“ ”制度,确立了保留至今的国民教育制度。
(2)德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学,促成