5.3 简单的轴对称图形 第3课时 角平分线的性质（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册数学北师大版（安徽专版）

BS 数 学 7年级 下册 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 第3课时　角平分线的性质 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点1　角的对称性 1.下列说法不正确的是( ) A.角平分线是角的对称轴 B.将∠AOB对折,边OA与OB重合,折痕所在的直线是∠AOB的对称轴 C.角可以看作是以它的角平分线所在直线为对称轴的轴对称图形 D.线段、角、等腰三角形都是轴对称图形 限时：10分钟 A 基础巩固 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点2　角平分线的性质 2.在正方形网格中,若∠AOB的位置如图所示,则到∠AOB两边距离相等的点是( ) A.P点 B.Q点 C.M点 D.N点 C 基础巩固 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 3.[教材P126“想一想”改编]如图,在△ABC中,∠C＝90°, BD平分∠ABC.若CD＝3,则点D到AB的距离为( ) A.3 B.2 C. D.6 A 基础巩固 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 4.如图,在Rt△ABC中,∠B＝90°,AD平分∠BAC,交BC于点D,DE⊥AC,垂足为点E.若AC＝18,AB＝10,则CE的长为 　 　.  　8　 基础巩固 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 知识点3　角平分线的画法 5.观察图中尺规作图的痕迹,下列说法错误的是( ) A.OC＝OD,CE＝DE B.∠CEO＝∠DEO C.OE是∠AOB的平分线 D.点C,D到OE的距离不相等 D 基础巩固 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 6.[2023·淮南期中]如图,已知OA和OB是两条公路,C,D是两个村庄.现需建立一个车站P,使车站到两个村庄距离相等,即PC＝PD,且P到OA,OB两条公路的距离相等,请利用尺规作图,找出点P的位置. 基础巩固 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 解:如图所示,点P即为所作. 基础巩固 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 7.如图,在Rt△ABC中,∠C＝90°,利用尺规以点B为圆心作弧DE,再分别以点D,E为圆心,以大于DE的长为半径作弧,两弧在∠CBA内交于点F,BF交AC于点G.若CG＝1,P为AB上一动点,则GP的值不可能为( ) A. B.1 C. D.2 A 限时:15分钟 能力提升 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 8.[教材P127习题5.5第1题改编]如图,AE与BF相交于点O,点O在CG上,根据尺规作图的痕迹,则下列说法错误的是( ) A.AE,BF是△ABC的角平分线 B.点O到△ABC三边的距离相等 C.CG是△ABC的一条角平分线 D.AO＝BO＝CO D 能力提升 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 9.[2022·北京中考]如图,在△ABC中,AD平分∠BAC, DE⊥AB.若AC＝2,DE＝1,则S△ACD＝　 　.  　1　 能力提升 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 10.[教材P127习题5.5第3题改编]如图,AB∥CD,BP和CP分别平分∠ABC和∠BCD,AD经过点P,且与AB垂直.若AD＝8,则点P到BC的距离是　 　.  　4　 能力提升 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 11.如图,直线l1,l2,l3表示三条相互交叉的公路,现要在三条公路中间建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,该如何选址?请你根据所学的知识确定该货物中转站的位置.(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法) 略 能力提升 -‹#›- 第3课时　角平分线的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 培优作业 基础巩固 12.如图,BD为∠ABC的平分线,