5.2 探索轴对称的性质（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册数学北师大版（安徽专版）

BS 数 学 7年级 下册 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 5.2　探索轴对称的性质 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点1　轴对称的性质 1.[2023·合肥瑶海区期中]下列选项中,点M与点N关于直线l对称的是( ) 限时：15分钟 D 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 2.如图,△ABC与△A'B'C'关于直线l对称.若∠A＝88°, ∠C'＝58°,则∠B的度数为( ) A.34° B.44° C.58° D.88° A 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 3.如图,△ABC与△A'B'C'关于直线MN对称,BB'交MN于点O,则下列结论不一定正确的是( ) A.AC＝A'C’ B.BO＝B'O C.A'A⊥MN D.AB∥B'C' D 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 4.如图,△ABC是轴对称图形,且直线AD是△ABC的对称轴,E,F是线段AD上的任意两点.若△ABC的面积为18 cm2,则图中阴影部分的面积为　 　cm2.  　9　 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 5.如图,△ABC和△ADE关于直线MN对称,BC和DE的交点F在直线MN上. (1)图中点B的对应点是点　 　,∠E的 对应角是　 　;  (2)若ED＝9,BF＝6,则EF的长为　 　;  (3)连接BD和EC,判断BD和EC的位置关系,并说明理由. 　3　 　∠C　 　D　 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 解:(3)BD∥EC. 理由:设直线EC与BD分别交直线MN于点P,Q. 因为MN⊥BD,MN⊥EC, 所以∠MPC＝∠MQD,所以BD∥EC. 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点2　画轴对称图形 6.如图所示,画出△ABC关于直线l对称的图形. 略 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 7.请你在下列的网格中,以直线l为对称轴,画出图形的另一半. 略 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 8.[2023·合肥五十中月考]如图,在2×2的正方形网格中,每个小正方形的边长均为1.请分别在下列图中画一个位置不同、顶点都在格点(网格线的交点)上的三角形,使其与△ABC成轴对称图形,并用虚线标出对称轴. 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 解:如图所示.(答案不唯一) 基础巩固 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 9.[2023·蚌埠期末]如图,△ABC和△A'B'C'关于直线l对称,下列结论错误的是( ) A.△ABC≌△A'B'C' B.∠BAC'＝∠B'AC C.l垂直平分CC' D.直线BC和B'C'的交点不一定在l上 限时:15分钟 D 能力提升 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 10.在△ABC中,将∠B,∠C按如图所示的方式折叠,点B,C均落在边BC上的点G处,线段MN,EF为折痕.若∠A＝80°,则∠MGE的度数为( ) A.40° B.50° C.80° D.90° C 能力提升 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 在边上重合→在顶点处重合 如图,在△ABC中,∠A＝30°,∠B＝50°,将点A与点B分别沿MN和EF折叠,使点A,B与点C重合,则∠NCF的度数为( ) A.15°　　　B.19°　　　 C.20°　　　D.25° C 能力提升 -‹#›- 5.2　探索轴对称的性质 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 11.如图,直线AB,CD相交于点O,P为这两条直线外一点,连接OP,点P关于直线AB,CD的对称点分别是P1,P2.若OP＝3.5,则点P1,P2之间的距离可能是( ) A.0