第2课 抗美援朝（精品课件）-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史下册教学课件与学案（统编版）

第2课 抗美援朝 部编版 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 素养本位真实情境 多元评价深度学习 1 素养本位 O1 时空观念 唯物史观 O2 家国情怀 O3 课程标准 通过了解美国侵略朝鲜和对中国的挑衅，分析中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，理解抗美援朝是保家卫国的正义战争。 通过《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》，了解抗美援朝战争的大致过程。通过分析中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，理解抗美援朝的必要性和历史意义。 通过邱少云、黄继光的主要事迹，感悟抗美援朝中涌现的英雄人物所体现出的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神。 知道抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。 历史解释 素养目标 2 真实情境 一.保家卫国捍主权 唯物史观 阅读材料结合课本思考抗美援朝的原因？ 1950.6.25 1950.6.26 1950.6.27 1950.7.7 朝鲜越过“三八线”对韩国不宣而战 美国政府出兵朝鲜，实行武装干涉 美国海军第七舰队在台湾海峡巡逻，阻止解放军解放台湾。 美国操纵联合国成立和由美国指挥“联合国军” 1950.7.8 美总统杜鲁门任命麦克阿瑟为“联合国军”总司令。 1950.8.27日起 侵朝美军越过“三八线”不断轰炸和扫射中国东北边境。 美军在仁川港登陆 背景一：朝鲜内战爆发，美国悍然出兵 美军在仁川港登陆 美军将战火烧到鸭绿江 背景二：美国侵略活动严重威胁到我国的安全（根本原因） 我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！ ——金日成致毛泽东的求援电报 背景三：朝鲜请求中国出兵支援 抗美援朝目的 3 真实情境 一.保家卫国捍主权 史料实证 面对这样的情况，你认为中国该不该出兵援助呢？目的是什么？ 抗美援朝目的 1950年中美两国实力对比 美国 中国 钢产量 8772 万吨 61 万吨 原油产量 2.6亿吨 20万吨 工农业产值 1507 亿美元 约 250 亿美元 空军 飞机2400 余架，飞行员大部分参加过二战，飞行时间多在1000小时以上，经验比较丰富。 飞机近 500 架，战前飞行员只飞了几十个小时，可以说对空战毫无经验。 海军 军舰近 400 艘 基本无 总兵力 120万 290万，基本都是陆军 战费 200 亿美元 约 26 亿美元 战争创伤未治愈、军民厌战、土改尚未完成、国内土匪特务尚未肃清、军队训练不足 出兵？不出兵？ 1950年10月1日晚，中南海的会议室，讨论中国到底出不出兵，这场战争直接关系到新中国的安危。这次艰难的会议开了3天…… 维护国家安全，巩固新中国政权 4 真实情境 二：殊死奋斗铸英魂 时空观念 结合地图和课本内容梳理抗美援朝过程，完成表格 抗美援朝过程 时间 指挥官 军队 目的 性质 著名战役 战斗英雄 结果 1950年10月 中国人民志愿军 彭德怀 抗美援朝，保家卫国 正义的反侵略战争 长津湖战役、上甘岭战役 黄继光、邱少云 1953.7.27美国侵略者被迫在板门店签订《朝鲜停战协定》，战争结束 “联合国军”总司令麦克阿瑟说：我已经向小伙子们的家人打了包票，圣诞节让他们回家过节！们的家人打了包票，圣诞节让他们回家过节！ 梦想破灭 5 真实情境 时空观念 阅读材料结合课本思考抗美援的著名战役？ 二：殊死奋斗铸英魂 抗美援朝过程 (1)、首战告捷：抗美援朝纪念日——10月25日 (2)、五战五捷：把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 (3)、著名战役：上甘岭战役 1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。历时40多天，美军先后投入6万多人的兵力，进攻不到4平方公里的上甘岭阵地，倾泻近200万颗炸弹和炮弹，使上甘岭化为一片焦土，山头高度被削低2米。志愿军坚守阵地，击退敌军900多次冲击，最终取得上甘岭战役的胜利。 6 真实情境 时空观念 二：殊死奋斗铸英魂 抗美援朝过程 阅读材料结合课本思考抗美援的著名战役？ （4）著名战役：①长津湖战役（1950.11.7——12.24） 长津湖战役是抗美援朝战争第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役。这次战役，收复了三八线以北的东部广大地区。志愿军在东西两线同时大捷，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。 7 真实情境 家国情怀 观看视频说一说英雄人物的主要事迹？ 二：殊死奋斗铸英魂 英雄人物 战斗英雄黄继光 上甘岭战役 1952年10月（上甘岭战役中），黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。 战斗英雄邱