第23天：预习篇(8.匆匆）-2023-2024学年六年级语文快乐寒假学习单（统编版）

快乐寒假学习单(六年级) 第23天——预习篇(8、匆匆) 一、读拼音写字词。 太阳慢慢nuó(   )动脚步，外面热得像zhēng(  )笼，几只狮子在luǒ(  )露的草地上pái huái(   )，无处cáng( )身。 二、选择题。 1、下面字形和加点字读音和书写全部正确的一项是(　　)。 A．隐藏(zánɡ) 消逝(shì) 泪潸潸(shān shān) B．蒸(zhēnɡ)溶 急遽(jù) 头涔涔(cén cén) C．缥缈(piāo miǎo) 耽搁(ɡē) 惶惶不安(huánɡ) D．惆怅(cóu cànɡ) 蚂蚁(yǐ) 衣偎(wēi) 2、下列词语字形无误的一项是(  )。 A.赤裸裸 一番  锻练  机敏  名义 B.惊羡  幅度  附合  暄哗  附庸 C.挪移  蒸融  幸而  基业  优雅 D.消受  堂皇  薄弱  涔涔  钮扣 3、给加点的词语选择正确的答案。 日子：A.日期：B.时间(指天数)：C.指生活或生计。 (1)过去的日子如轻烟。(  ) (2)昨天是我参军的日子。( ) (3)日子越过越美。( ) 4、对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是(　　)。 A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问） D．柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。（拟人） 5、下列句子是排比句的一项是(　　)。 A．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 6、下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是(　　)。 A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 7、对本文内容理解有误的一句是( )。 A.文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么 一去不复返呢”的感叹融为一体。 B.文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈 和对已逝日子的深深留念。 三、根据意思写出课文中对应的词语。 1、汗流不止的样子。 (　　 ) 2、流泪不止的样子。 (　 　) 3、在一个地方来回地走。 (　 　) 4、形容光着身子，不穿衣服。 (　　 ) 四、按要求完成句子练习。 1、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句) 2、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？(改为陈 述句) 3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默 默时，便从凝然的双眼前过去。(照样子，写句子) 的时候，日子从 ； 的时候，日 子从 ； 的时候，日子从 。 五、根据所学知识填空。 1、《匆匆》的作者是__________，他还写过其他著名的散文，如《____ ________》《____________》等。 2、《匆匆》是一篇脍炙人口的__________(体裁)。文章紧扣“__________”二字，细腻地刻画了________________的踪迹。文中大量运用__________、__________、__________等修辞方法，体现了时间流逝让人倍感__________和__________的情感。 3、文章情景交融，无论是写__________、杨柳、桃花，还是写__________，都与“______________________”的感叹融为一体。 4、小强挺聪明的，但写作业总是拖拉，元元问他什么时候才能写作业，他用《明日歌》中的句子来回答：“_________________，______________。”元元