第9章化学与社会发展第3节环境污染的防治--2023-2024学年沪教版（全国）九年级化学下册教材解读点拨

第9章 化学与社会发展 第3节 环境污染的防治 课标导航 1.了解空气污染物以及空气的防护问题； 2.了解水资源污染及防护； 3.旧物的回收与利用。 知识点拨 知识点拨01 空气的污染与防护 1.造成空气污染的物质： 有害气体:一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）；可吸入颗粒物如烟尘。 2.污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气。 空气污染物 主要来源 突出的危害 固态污染物 二氧化硫 含硫燃料的燃烧 引发呼吸道疾病、造成酸雨、破坏地面设施 氮氧化物 汽车、飞机的尾气 造成酸雨、破坏高空臭氧层 一氧化碳 汽车尾气、含碳燃料的燃烧 破坏输氧功能 氟氯烃 空调机 破坏高空臭氧层 固态污染物 可吸入颗粒物 汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散 能见度降低 3.空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草、废气除尘处理，煤炭综合利用，减少直接以煤为原料，开发新能源，植树种草等 4.目前环境污染问题: 臭氧层破坏：氟里昂、氮的氧化物等 温室效应：CO2 酸雨：NO2、SO2等 白色污染：塑料垃圾等 5.酸雨是pH小于5.6的雨水，常见的是硫酸型和硝酸型酸雨，初中只讨论硫酸型。 正常雨水显酸性：CO2+H2O=H2CO3 酸雨的形成：含硫物质的燃烧导致的 原理：①S+O2=点燃=SO2 原理二：①S+O2=点燃=SO2 ②SO2+O2=SO3 ②SO2+H2O=H2SO3 ③SO3+H2O=H2SO4 ③H2SO3+O2=H2SO4 知识点拨02 水资源的污染与防护 1.水体污染主要来自：工业废水、农业用水、生活污水。 2.防治污水的方法： （1）研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产； （2）研制无污染的化肥和农药，研制无磷洗涤剂； （3）研究高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理等。 3.回收利用固体废弃物： （1）一般垃圾的处理方法有回收、填埋和高温堆肥等。 （2）对含可燃物较多的垃圾，可以用来燃烧获得热能用于供热、发电，也可以作为其他动力能源。 4.认识常见标志： 节约用水 中国环境标志 节约能源 物品回收 知识点拨03资源的回收利用 1.固体废弃物的危害： A、垃圾分解产生的有毒气体污染空气； B、埋入土壤的垃圾会破坏土壤； C、丢入水体的垃圾会污染水体。 2.垃圾的处理方法： A、主要有分类回收、填埋和高温堆肥等； B、可燃性的垃圾可以用来燃烧发电等。 3.“白色污染”的危害： 大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水危害海洋生物的生存；如果焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化等气体，从而对空气造成污染。 4.解决“白色污染”的措施： A、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等 B、重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等 C、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等 D、回收各种废弃塑料。 5.废弃塑料的回收和利用： A、回收废弃塑料是非常重要的，因为塑料回收不仅可以减少废弃塑料数量，而且节约资源。但塑料的分类是回收和再利用的一大障碍，这因为不同种类的塑料，其再利用的途径是不同的。 B、为了解決塑料回收和利用的问题，一些国家已经开始在塑料制品上印刷或模压所用材料种类的标志。如图所示是我制定的塑料包装制品回收标志示例。 思维探究 探究一、2023年春节南昌市出台了禁止燃放烟花爆竹的规定。 针对烟花爆竹燃放产生的气体成分，化学兴趣小组同学展开了如下探究： 【提出问题】烟花爆竹燃烧后生成哪些气体？ 【查阅资料】 （1）爆竹的主要成分是黑火药，含有硫磺、木炭粉、硝酸钾。 （2）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3，将SO2气体通入紫红色的酸性高锰酸钾溶液中，溶液会褪色。 【提出猜想】猜想1：CO2　猜想2：SO2　   猜想3：CO2和SO2 【实验探究】兴趣小组同学合作设计了如下实验装置，验证猜想的气体。 【现象与结论】 现象 结论 ①装置A中溶液不褪色，装置B中石灰水变浑浊 猜想1成立 ②装置A中 ，装置B中 猜想2成立 ③装置A中 ，装置B中 猜想3