2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

《童年》 罗大佑 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 1、歌词里的主人公在想什么？ 2、他为什么产生了这样的小心思？ 学习导入 1、歌词里的主人公在想什么？ 他希望见到隔壁班的女生。 2、他为什么产生了这样的小心思？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。 学习导入 2.2 青春萌动 相遇青春，我们有很多和异性同学合作相处的机会…… 合作探究，共同学习 携手共进，精诚合作 你帮我扶，一起前行 新知讲授 小调查，你的心里有偷偷装着一个TA吗？ 在TA面前更在意自己的外貌、穿着和言行举止，想引起TA的注意 希望自己表现优秀得到TA青睐 在意TA对你的评价 上课时，忍不住偷看TA …… 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 新知讲授 夏令营的第一天，我们集合完毕，老师带着我们进行了第一次聚餐，一开始老师让女孩一桌，男孩一桌，在不同的房间，结果男生杯盘狼藉，女生追逐嬉戏。然而第二天，老师让男女生在同一个房间吃饭。男生变得绅士风度，女生各个变得温柔大方。我很好奇：为什么同样的成员结果却截然相反了呢？ 我的夏令营之旅 探究分享 6 （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动； （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 1.对青春期的心理萌动应有怎样的认识？ 新知讲授 7 然而，今天带队老师突然发布了一条规定：禁止男女生接触。为此，大家议论纷纷，各执一词。你支持这条规定吗？为什么？ 新知讲授 8 2.与异性交往（相处）的作用有哪些？ ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习某些优秀品质； ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 数学成绩好 语文成绩好 新知讲授 9 夏令营的第三天，大家越来越熟了，在一起开玩笑的次数也就多了，我也有了自己的异性好友小宇，但是不知道为什么，大家都在传我喜欢他！为此我很苦恼：怎么做才能让大家不误会呢？ 新知讲授 10 有分寸，注意时间、场合、频率等，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 3.与异性交往的正确态度或做法是什么？ 新知讲授 11 夏令营快要结束了，一天下午，我正在收拾书包的时候，突然看到了一封信，“菁菁，我们‘交往’吧。”想起小宇的幽默风趣，接连几天，我的脑海中一直浮现出小宇的身姿……这种情感正常吗？是爱情吗？ 我该怎么办呢？你能帮帮我吗？ 新知讲授 12 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情； 新知讲授 13 异性情感 慎重对待，理智处理 青春成长中的正常现象 不是真正的爱情 正确看待异性情感 注意：好感、爱慕≠早恋 新知讲授 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 5.什么是真正的爱情？ 新知讲授 15 　　我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱的，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有读好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？” 新知讲授 16 青 春 萌 动 异性 朋友 异性 情感 1.认识青春期的心理萌动。 2.与异性交往（相处）的作用有哪些？ 3.与异性交往的正确态度或做法？ 1.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ 2.什么是真正的爱情？ 新知讲授 17 1．近日，什刹海社区教育学校邀请了国家二级心理咨询师胡梅老师走进辖区雷锋中学，针对七年级全体同学开展了“青春萌动，不懵懂”专题讲座。下列属于青春期萌动心理表现的有( ) ①在异性面前有自我表现的欲望　②更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受　③害怕