4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 三年的疫情在我们的大脑里面留下了不可磨灭的印记。如：我们排队做核酸的时候，有肆意插队的，有发生口角的，甚至于有打架斗殴的。我们或多或少都经历过，其实就在于一个字“礼”。 以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 导入新课 思考:礼是什么? 孔融是东汉时期的山东曲阜人，字文举，他是孔子的第二十世孙子，他的高祖父叫做孔尚，孔尚曾经做过钜鹿地区的太守，孔融的父亲是泰山的都尉孔宙。 　　孔融在四岁的时候，有一天他和他的几个哥哥在一起吃梨，几个哥哥拿的是大梨吃，而孔融只拿比较小的梨来吃。 　　有人问孔融为什么总是拿小的让哥哥拿大的，孔融说：小孩子的食量都很小，应该吃小的，大的应该给哥哥们吃。 礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 1、什么是礼？礼表现在哪些方面？ 表现 语言文明 举止文明 仪表端庄 一、待人礼为先 运用你的经验 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊天来。小岩虽然有些饿，但是还是耐心的等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩加夹菜，小岩都会站起来表示感谢。 小岩鼓着嘴，很生气。 思考：小岩的哪些行为体现了文明有礼？ 我会觉得小岩有很高的道德修养和很强的交际能力，他这样的文明有礼的表现更容易赢得他人的尊重和认可。 ⑵如果你是一个一起就餐的客人，你会有什么反应？ ⑴文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）。 文明有礼使人变得优雅可亲， 更容易赢得他人的尊重与认可。 2、文明有礼的意义 小组合作探究（P38） 我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 1.你对文明小区的期望有哪些？ 2.这些行为给小区居民造成了什么影响？ 你对文明小区的期望有哪些？这样会给小区带来怎样的影响？ ①邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理合法的方式解决； ②机动车有序低速行驶，不鸣笛； ③爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的卫生等。 （2）文明有礼促进社会和谐（社会）。 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 2、文明有礼的意义 情景一： 2023年7月28日在成都大运会上涌现出了许多的优秀的运动员，如：陈冠锋、刘禹彤、吴艳妮等。在颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个会场。 探究与分享 所述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 情景二：观看视频-外交部关于日本排放核污水的发言。 上述情境体现了观众的文明有礼，也体现了国家形象。 感受：不论什么场合背景，我们参加各种活动都要体现出应有的素养。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行体现了中国形象。 （3）文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2、文明有礼的意义 二、做文明有礼的人 ①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。 ②在饭堂排队打饭，遵守秩序。 ③在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。 ④见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。 ⑤不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。 ⑥在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。 据此概况，怎样做一个文明有礼的人？ 做文明有礼的人 怎样做文明有礼的人？ ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 影响和带动身边的人，共建文明有礼的社会风尚。 归纳总结 课堂小结 1.小组讨论： 由学生代表小结本节课的内容 2.教师总结： 本节课我们认识了礼，知道了礼的主要表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。 1.我国素来有“礼仪之邦”的美誉。下列同学的行为中不符合交往礼仪的是（ ）。 A．紫萱上学和放学回家都与父母打招呼 B．一诺得到别人的帮助后，都要对帮助他的人说一声“谢谢” C．宇泽进老师办公室之前先敲门、喊“报告”，经允许后才进入 D．李超穿着拖鞋，光着膀子进教室上课 D 2.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁