2024届高考专题复习：鉴赏古代诗歌表达技巧

鉴赏古代诗歌表达技巧 1 鉴赏古代诗歌表达技巧之 表 达 方 式 2 表达方式 记叙 描写 议论 抒情 诗歌中没有哪一个？ 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 叙述内容 景、物、人 情感 观点态度 说明 “明月松间照,清泉石上流。”(王维《山居秋暝》)皓月当空,月光洒在松树间;山泉清冽,淙淙流泻于山石上。描写出了山居幽清明净的自然美 “晨起动征铎,客行悲故乡。”(温庭筠《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应,写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较,自然生出一个“悲”字来 判断下列古诗的表达方式 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 石壕吏里夫妻别，泪比长生殿上多。 只愿君心似我心，定不负相思意。 记叙 描写 议论 抒情 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 针对训练1：这首诗歌的主要表达方式是什么？表达了什么思想感情 明确：议论。针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭。 第三四句对项羽如不自杀的结局做了假设，事情还是大有可为的。只可惜项羽自杀了。在惋惜、批判、讽刺之余，表明了败不馁的道理。 　　　　　 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 明确：抒情。本词采用直抒胸臆的手法，今昔对比，表达了内心的报国无门、惆怅悲凉、愤懑不满。 针对训练2：这首词的主要表达方式是什么？表达了什么思想感情 （2020·浙江卷）阅读下面两首诗，完成各题。 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。 【参考答案】 ①抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。②意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。③空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。 秋江送别 [唐]王勃 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情和说明， 其中在诗歌创作中用到的主要是记叙、描写、议论、抒情，尤其是描写和抒情，用得最为普遍。 一.表达方式的类型 这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。在解题过程中，要注意题干涉及的表达技巧的类型，有的是单一表达方式，有的可能涉及多种表达方式的综合运用。 壹 描写技巧 景物 物、人 描写角度 空间顺序 感官 色彩 动静 虚实 点面 白描、工笔、渲染 正侧 描写手法 正面描写 （动作、神态、语言、外貌、心理） 细节描写 侧面描写 请你细化上述内容 关于描写 远近 内外 高低（上下、俯仰） 空间角度 意难忘·山家 吴伟业 村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱。是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 效果：层次分明，展现意境特征。 观察顺序：如由近及远、由外至内、由高到低等 山村被团团... text has been truncated due to evaluation version limitation. 五觉感官角度 视觉 听觉 嗅觉 触觉 味觉 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 效果：让读者如临其境 感官角度：如视听结合、味觉与触觉等 天边的明月... text has been truncated due to evaluation version limitation. 知否，知否，应是绿肥红瘦” 色彩角度 “知否，知否，应是叶肥花瘦”（李清照《如梦令） “春色满园关不住，一枝杏花出墙来。”（叶绍翁《游园不值》） “两个鹂鸟鸣柳丝，一行鹭鸶上高天。”（杜甫《绝句》） “蚁沫新醅酒，粗泥小火炉”。（白居易的《问刘十九》） 失去了什么？ 色彩词的运用效果： 营造意境的氛围，表现人物形象或心理。 色彩角度：如暖色调、冷色调