1.2 复杂多变的关系 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课 题 1.2 复杂多变的关系 主 备 课时 班 级 教 材 概 述 本课是九年级下册《道德与法治》第一单元的第一课第二框《复杂多变的关系》，从学生已有的历史知识出发引导学生认识到，世界正处于天发展大变革大调整时期随着世界多极化格局的发展，和平发展大势不可逆转;多种新兴力量的出现使国际力量对比日趋平衡;人类不断探索新的互动方式，合作成为世界主流;国家间的利益竞争与冲突依然存在，各种力量不断分化组合，国际关系复杂多变。 教 学 目 标 （1） 政治认同:在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我嬴的旧思维 （2） 道德修养:了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质 （3） 法治观念:树立合作共赢的新理念 （4） 健全人格:学会用全面的、辩证的观点看问题 （5） 责任意识:理解整个世界的复杂多变 教学重点 当今世界格局多极化发展态势及形成原因、影响。 教学难点 多极化格局下国家间的关系的调整。 主 备 教 案 二次备课 一、自学：自主质疑 课前任务： 第一课 第二框：复杂多变的关系 任务一：阅读教材P9-15的内容，结合社会生活的变化，思考问题。 1.当今世界的格局是怎样的？ 2.国家间的交往是怎样的？ 3.我国是怎样对待复杂的世界局势？ 任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。 自学提示：准备好双色笔，在书本上留下你的自学笔记。 二、议学：议题探究 总议题：我们生活在一个怎样的世界？ 子议题一：从世界变化看当今世界格局 子议题二：从中美关系看国家交往 一、变化中的世界格局 师：根据时间轴的事件，结合历史知识，分享以上事件的发生对世界格局产生了什么影响？ 师：苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 知识归纳： 1、当今世界格局是怎样的？ （1）世界进入多极化 苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 补充： "极"：指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 “多极”：世界上出现了若干个政治经济力量中心。 "化"，是指一种发展趋势，并非指现实。 PS:多极化是一种趋势，是进行时，不是完成时。 已经实现多极化。（×） 思考二：二十大后，外国领导人密集访华 思考：二十大后，外国领导人密集访华说明当今世界的主题是什么？ 生： （2）世界正经历百年未有之大变局 P10 D2 ①当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。 师：时政新闻眼： 师：根据国际大事，你可以得到国际环境怎样的情况？ 生： ③国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，霸权主义、单边主义对和平与发展构成威胁。 补充： 名词解释： 单边主义是指举足轻重的特定大国，不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际性、地区性、集体性和平、发展、进步的规则和制度。 霸权主义是指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。 保护主义是指以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据；在国际贸易中以保护国内产业为目的的经济政策。 思考三： 金砖大门徐启，将迎来志同道合的六位新成员。24日，金砖国家领导人第十五次会晤特别记者会宣布，邀请沙特、埃及、阿联酋、阿根廷、伊朗、埃塞俄比亚正式成为金砖大家庭成员，成员身份将于2024年1月1日生效。 师：金砖国家扩容说明当今世界格局有什么样的表现？ 生： 1、当今世界格局是怎么样的？ （4）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力和国家影响力不断增强，国际地位不断提升。P11 D1 播放视频《2023金砖国家宣传片》 P11 探究与分享 师：这些新兴经济体发展给世界带来哪些影响？ 生： 影响：有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进了世界经济增长，实现各国的共同发展。 2、世界多极化的影响 P12一 ⑴世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。 ⑵在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事物。 ⑶这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 游戏探究：多极化判断 二、调整中的国家关系 1.调整国家关系的必要性 科学技术的进步，使国家之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸收历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。P12 D2