专题一 第3讲 考点2 圆周运动-(教师用书)【考前60天】2024年高考物理总复习特色专项集训

2024-01-23
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考点2 圆周运动 1.竖直面内圆周运动的解题思路 (1)确定模型种类:首先判断是“线模型”还是“杆模型”。 (2)确定临界位置:对于竖直面内的圆周运动,其临界位置通常为圆周运动的最高点或最低点。 (3)研究临界状态:对于“线模型”,最高点的临界状态满足速度v=(其中R为圆周运动的半径);而对于“杆模型”,最高点的临界状态满足速度v=0。 (4)对研究对象进行受力分析:明确研究对象做圆周运动过程中的受力情况(通常是最高点或最低点),然后根据牛顿第二定律列出方程沿半径方向的合力F合=m。 (5)对运动过程进行分析:对于处在两个状态之间的运动过程,通常采用动能定理或机械能守恒定律来求解。 2.圆周运动临界问题的解题模板 1.有两根长度不同的轻质细线下面分别悬挂小球a、b,细线上端固定在同一点,若两个小球绕同一竖直轴在水平面内做匀速圆周运动,相对位置关系分别如图所示,则两个摆球在运动过程中,小球a的角速度比小球b的角速度大的是(  ) 解析 设小球与悬挂点的竖直距离为h,绳子与竖直方向的夹角为θ,根据牛顿第二定律得mgtan θ=mω2htan θ,解得ω=,所以h越小,角速度越大,选项B正确,A、C错误;由于a、b在同一根绳子上,属于同一旋转体,角速度相等,D错误。 答案 B 2.(2023·海口模拟)如图所示是竖直放置的内壁光滑的长方体容器的纵截面图,ABCD是一个矩形, 10 学科网(北京)股份有限公司 AB=5 m,BC=3 m,有一个可视为质点、质量m=1 kg的小球用长L=5 m的轻绳悬挂在A点。小球随容器一起绕AB边做匀速圆周运动,取重力加速度g=10 m/s2,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,下列说法正确的是(  ) A.当ω=1 rad/s时,器壁CD对小球的弹力大小是4 N B.当ω=2 rad/s时,器壁CD对小球的弹力大小是12 N C.小球刚接触器壁CD时的角速度是 rad/s D.小球刚接触器壁CD时的角速度是 rad/s 解析 设小球刚接触器壁CD时的角速度为ω0,此时绳子与竖直方向的夹角为θ,根据几何关系可得sin θ==,解得θ=37°,以小球对对象,根据牛顿第二定律可得mgtan 37°=mωr,解得ω0=== rad/s,故选项C正确,D错误;当ω=1 rad/s时,由于ω=1 rad/s<ω0= rad/s可知小球还未接触器壁CD,故选项A错误;当ω=2 rad/s时,由于ω=2 rad/s>ω0= rad/s,设器壁CD对小球的弹力大小为N,绳子拉力大小为T,则有Tcos 37°=mg,Tsin 37°+N=mω2r,联立解得N=4.5 N,故选项B错误。 答案 C 3.(2023·青岛模拟)如图所示的光滑杆和轻弹簧的一端均固定在O′点,可视为质点的小球A固定在轻弹簧的另一端,现使整个装置环绕竖直轴OO′匀速转动,当角速度为ω0时轻弹簧处于原长状态。则下列说法正确的是(  ) A.角速度由ω0逐渐增大,小球沿杆向上移动 B.角速度大于ω0时,杆与小球间的作用力大小可能不变 10 学科网(北京)股份有限公司 C.仅增加小球的质量,小球沿杆向上移动 D.ω0与小球的质量大小有关 解析 角速度由ω0逐渐增大的过程中,假设弹簧仍处于原长状态,由F向=mω2R可知小球所需的向心力增大,杆对小球的支持力增大,因此小球一定沿杆向上运动,故选项A正确,B错误;当角速度为ω0时,对小球进行受力分析,如图所示,假设杆与竖直方向的夹角为θ,弹簧的原长为l0,=mωl0sin θ,解得ω0=,可知角速度ω0与小球的质量大小无关,故选项D错误;仅增加小球的质量,角速度不变,弹簧仍处于原长,故选项C错误。 答案 A 4.如图所示,一光滑细杆以角速度ω绕竖直轴旋转,杆的一端固定在轴上O点,杆与轴的夹角为α。一质量为m的小球套在杆上,在距离O点L处刚好随杆一起在水平面上做匀速圆周运动。若杆的角速度ω稍增大了一点,并随即以新的角速度匀速转动,则关于小球接下来的运动情况,下列说法正确的是(重力加速度为g)(  ) A.小球仍将在原位置做匀速圆周运动,加速度为a=gtan α B.小球将沿杆向上滑动,最后在某位置相对杆静止 C.小球将沿杆向上滑动,直至从上端飞出 D.小球相对杆滑动时机械能不变 解析 小球受重力,杆的支持力作用,如图所示。由牛顿第二定律可得 FNcos α=mω2r,FNsin α=mg,当ω稍增大了一点,杆的支持力变大,竖直方向分力大于重力,小球沿杆上滑,作圆周运动的半径增大,导致杆的支持力继续变大,直至从上端飞出,故选项A、B错误,C正确;小球相对杆滑动时机械能变大,故选项D错误。 答案 C 5.如图甲所示,三个物体A、B和C放在水平圆盘上,用两根不可伸长的轻绳分别连接A、B和B、C。

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