第八章 运动和力 2023-2024学年人教版物理八年级下册

第八章·运动和力 章节内容结构图 导学一·牛顿第一定律 知识点1：阻力对物体运动的影响 实验：阻力对物体运动的影响 实验步骤： （1）将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离； （2）将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离； （3）去掉木板上的棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。 分析：平面越光滑，运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，运动速度减小得越慢。 推论：如果小车受到的阻力为零，速度就不会减小，将以恒定不变的速度永远运动下去（匀速直线运动）。 三次实验，小车都需要从相同斜面的同一高度由静止滑下，为什么？ 保证每次实验小车到达斜面底端时的速度相同。 在水平面上滑行的距离反映了小车运动速度减少的快慢，及阻力对小车运动的阻碍程度。（转换法） 力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是力是改变物体运动状态的原因。 知识点2：牛顿第一定律 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律是在大量经验事实和实验的基础上，通过进一步的推理而概括出的。 （1）悬挂的小球当绳子断裂瞬间，它受到的所有力都突然消失，小球将保持静止在原来的位置。 （2）小球在水平桌面上做圆周运动，当移动到A处的瞬间，它受到的所有力都突然消失，小球将保持速度v沿着在A点瞬间的运动方向，做匀速直线运动。 总结：原来静止的物体，当突然没有受到力的作用时，将保持静止；原来运动的物体，当突然没有受到力的作用时，将保持原来的速度大小和方向做匀速直线运动。 （由它原来的运动状态决定） 知识点3：惯性 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。 （反映物体运动状态改变的难易程度） 惯性是物体本身的固有性质（属性），一切物体在任何情况下都有惯性。 惯性大小只与物体的质量有关：质量大则惯性大，质量小则惯性小。 惯性不是力（相互作用）；可以说“由于惯性”、“具有惯性”，不可以说“产生惯性”、“受到惯性”、“惯性作用”、“惯性力”。 行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会向前倾还是向后仰？原因是？ ①人和车原来相对地面是向前运动的，②当突然刹车时，乘客的脚随车停止运动，③而身体上部由于惯性还要保持原来向前的运动，④身体的上部相对于脚将向前运动，⑤因此身体会向前倾。 解释惯性现象的分析思路： ①明确两个物体原来相同的运动状态→②其中一个物体运动状态发生了改变→③另一物体由于惯性保持原来的运动状态不变→④两个物体发生相对运动→⑤造成的结果。 导学二·二力平衡 知识点1：二力平衡的条件 物体受到几个力作用时，如果保持静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡（平衡力），物体处于平衡状态。（这几个力的作用效果相互抵消） 平衡状态：静止或者匀速直线运动状态。 实验：探究二力平衡的条件 小车水平方向所受的拉力大小与托盘和砝码的总重力相等，G=mg，所以拉力大小可以通过质量的多少来改变。 操作1：用手按住小车不动，两个托盘分别加质量不相等的砝码和质量相等的砝码，放手后观察两次小车运动状态的变化。 操作2：用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，加入相等质量的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。 操作3：在两个托盘中加相等质量的砝码，使小车静止，用手把小车在水平桌面上扭转至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。 操作4：用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，放手后观察两个小车运动状态的变化。 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 【口诀：同体、等大、反向、共线】 注意事项：桌面要光滑，并且选取质量较大的砝码，以削弱摩擦力的影响。 该实验中，可以利用小卡片代替小车，这样设置的好处是？还会存在什么问题？ 小卡片不会受到摩擦力，但会受到重力，也会对实验结论造成影响。 知识点2：二力平衡条件的应用 二力平衡条件应用1：对物体进行受力分析，根据物体的受力情况，可知物体的运动状态。 二力平衡条件应用2：根据物体的运动状态，可知物体的受力情况；对物体进行受力分析，已知一个力的大小和方向，可以确定与之平衡的另一个力的大小和方向。 例题：跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的 总重力是1000N，则运动员所受的阻力大小和方向是？ 跳伞运动员处于匀速直线运动的平衡状态，所以重力和阻力为二力平衡，f=G=1000N； 重力和阻力的方向相反，阻力的方向是竖直向上。 平衡力与相互作用力的异同点： 一对平衡力 一对相互作用力 示意图 ( G ) ( F