第四单元 三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2024云南中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

第一部分 夯实基础提素养 模块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 云南历史 历史 1 （10年6考6道，2017年—2022年连续6年考查） 一、单元解读 三国两晋南北朝时期，是中国古代历史上的一个长期分裂时期，也是民族大交融的重要时期。东汉末年军阀割据战乱，赤壁之战初步奠定了三国鼎立的格局。西晋短暂统一全国。东晋以后，北方战乱，南方相对稳定，北方人民大批南迁，带来了先进的生产技术和劳动力，促进了江南地区的开发。 本单元有四个学习要点和重点：一是东汉末年军阀割据和三国鼎立的形成；二是民族迁徙与交融；三是魏晋南北朝时期的历史；四是科技文化的繁荣。 2 二、2022版课标和2011版课标对比 三国两晋南北朝时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解三国两晋南北朝时期的 政权更迭和北魏孝文帝改革、人 口迁徙和区域开发,认识这一时 期民族交往交流交融的历史特点 及其对中华民族发展的意义； ·知道赤壁之战和三国鼎立局面的形 成。 ·知道两晋南北朝的更替，初步了解人 口的南迁和江南地区的开发。通过北魏 孝文帝改革，初步理解民族交往、交 流、交融对中华民族发展的意义。 3 三国两晋南北朝时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解这一时期的科技和艺术 成就，如祖冲之的数学成就，认 识传统文化的继承与创新。 ·知道祖冲之的数学成就，初步认识书 法艺术。了解北方农业技术的成熟和农 历。 续表 4 三、核心素养培养建议 1.三国两晋南北朝时期的政权更迭 引导学生制作历史时间轴，结合《三国鼎立形势图》《西晋内迁少数民族分布图》等图，梳理三国两晋南北朝的政权分立与更迭情况，认识三国两晋南北朝时期不同历史事件之间的联系，树立正确的时空观念。通过对曹操、诸葛亮、刘备等人的了解，认识杰出人物对历史发展起到的推动作用。 5 2.三国两晋南北朝时期的民族交融 通过呈现《西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图》，了解人口由草原向中原、由中原向南方迁移的方向、民族及规模，增强历史空间感；通过呈现图片，直观感受三国两晋南北朝时期各民族在衣、食、住、行方面的变化，体会民族交往交流交融的含义，认识中华文化是各民族共同创造的，中华民族多元一体的格局在不断发展；树立正确的民族观，涵养家国情怀。 6 3.三国两晋南北朝时期江南地区的开发 从社会稳定、北民南迁、自然环境等方面，引导学生多角度分析江南地区得到开发的原因，理解政局动荡、战争频繁、人口迁移、经济发展之间的内在联系，体会政治、军事、经济之间的相互影响，初步运用唯物史观辩证地看待战争这一社会现象，提升历史解释等素养。 7 4.三国两晋南北朝时期文化的传承与创新 通过了解数学、农学等方面的成就，认识三国两晋南北朝时期我国许多科技处于世界领先地位，增强民族自豪感。指导学生赏析文学、书法、绘画作品以及石窟艺术等，直观感受三国两晋南北朝时期的文化成就及特点，认识这一时期的文化既对秦汉文化的继承和创新，也为隋唐文化的发展奠定了基础，强化对中华文化的认同感；初步理解思想文化是一定时期社会政治、经济状况的反映。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）·初中历史》P56 8 单元规划与思考______________________ （公元220年—589年） （10年6考6道，2017—2022年连续6年考查） 串讲1 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 串讲2 从地图看三国两晋南北朝的政权分立与更迭情况 串讲3 三国时期史实与小说的关联与区别 9 单元时空导图 10 大概念思维导图 11 单元综述：三国两晋南北朝时期，是中国古代历史上的一个长期分裂时期，也是民族大交融的重要时期。东汉末年军阀割据战乱，赤壁之战初步奠定了三国鼎立的格局。西晋短暂统一全国。东晋以后，北方战乱，南方相对稳定，北方人民大批南迁，带来了先进的生产技术和劳动力，促进了江南地区的开发。 12 一阶 必备知识梳理 大概念一 三国两晋南北朝时期的民族交往、交流与交融 2022版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 13 小概念1 三国两晋南北朝时期的政权更迭（10年1考）（2021.4） 14 1.三国鼎立 官渡 之战 200年，曹操和袁绍在①______进行决战，曹操获胜，为以后统 一北方打下基础 赤壁 之战 208年，孙刘联军在赤壁击败曹军。赤壁之战为② ______________的形成奠定了基础 三 国 鼎 立 概 况 国号 建立 时间 建立 者 都 城 发展状况 魏 220 年 ③ ____ __