第七单元 明清时期_统一多民族国家的巩固与发展-【一战成名新中考】2024云南中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

第一部分 夯实基础提素养 模块一 中国古代史 第七单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 云南历史 历史 1 （10年10考13道，必考） 一、单元解读 明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。明朝后期，统治危机不断加深，明政权最终在农民大起义和东北满洲的双重夹击下崩溃。清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。但同时期世界形势巨变，清朝君臣故步自封，中国逐渐落后于世界发展的潮流。 2 本单元有六个学习要点：一是明清时期的专制政体；二是明清时期经济改革和全球性经济互动；三是明清时期的对外关系；四是明清时期对边疆地区的管理；五是明清时期的科学与文化进步；六是清中叶以来在国际局势下的政局变动和社会危机。 3 二、2022版课标和2011版课标对比 明清时期（至鸦片战争前） 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解明清时期加强皇权的举 措，初步认识君主专制带来的社会 弊端； ·知道明朝的建立。通过皇权的强 化和“八股取士”，初步理解皇帝 专权的弊端。 ·通过军机处的设置与文化专制措 施，认识君主专制在清代的极端强 化。 4 明清时期（至鸦片战争前） 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解明清时期的经济改革和全 球性经济互动，初步认识这一阶段 中国经济发展的内因和外因；（新 增） ·通过清朝经济发展和人口增长的 史实，了解清朝前期的兴盛。 通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史 事，了解明朝的对外关系； ·了解郑和下西洋的航海壮举；知 道戚继光的抗倭斗争。 续表 5 明清时期（至鸦片战争前） 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解郑成功收复台湾、清朝在 台湾的建制、册封达赖和班禅以及 设置驻藏大臣等中央政权在边疆地 区的各种举措，认识西藏地区、新 疆地区、南海诸岛、台湾及其包括 钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领 土，理解统一多民族国家版图奠定 的重要意义； ·了解郑成功收复台湾和清朝在台 湾的建制；知道册封达赖和班禅与 设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩 固。认识台湾、西藏、新疆是中国 不可分割的一部分。 续表 6 明清时期（至鸦片战争前） 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） —— ·通过明长城和北京城的建筑，体 会中国古代人民的智慧和创造力。 通过了解《本草纲目》《天工开 物》《农政全书》，认识明朝的科 技成就及其影响； ·知道《本草纲目》《天工开物》 《农政全书》等名著，了解明代科 技的成就及影响。 通过了解小说、戏曲的繁荣，知道 明清时期文学艺术的特色； ·以《红楼梦》和京剧为例，了解 清代文学艺术的成就和特色。 续表 7 明清时期（至鸦片战争前） 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过明末李自成起义，清中叶以来 的政治腐败、故步自封和19世纪的 国际局势，认识当时中国社会面临 的严重危机。 ·了解李自成起义推翻明朝；知道 满族入主中原。 ·通过清代中期以来的腐败现象和 闭关锁国政策，了解中国开始落后 于世界发展潮流。 续表 8 三、核心素养培养建议 1.明清君主专制的社会弊端 通过了解明清时期加强皇权的举措，理解清朝强化君主专制与世界政治文明的发展潮流相违背，认识从专制到民主是人类历史发展的必然趋势，培养运用唯物史观分析历史问题的能力。 2.明清时期经济发展的内因和外因 组织探究活动，分析明清时期的经济改革和世界性经济互动对经济发展的促进和影响，培养史料实证和历史解释能力。 9 3.明清时期统一多民族国家版图的奠定 （1）通过识读明清疆域图，培养时空观念；组织课堂活动，创作有创意、简单易记的清朝前期疆域图，培养空间感和方位感。 （2）通过研读相关史料，认识台湾地区、少数民族聚居的广阔边疆地区是中国领土不可分割的重要组成部分，中国历史是中国各民族共同创造的，加强对统一多民族国家的认同，涵养家国情怀。 （3）通过研读相关史料，体会清朝前期的统治者在统一多民族国家巩固过程中表现出的政治智慧与魄力，培养史料实证和历史解释能力。 （4）组织探究活动，分析清朝基本奠定了现代中国的版图的原因。 10 4.明清时期科技、文学、艺术的特色 通过了解小说、戏曲的繁荣，学会从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养，培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对中华优秀传统文化的自豪感，涵养家国情怀。 5.明清时期中国社会面临的严重危机 运用唯物史观，从纵向和横向两个角度理解明清社会的演化与危机，从而拓