2024届高考专题复习：常考修辞 课件

高考之修辞 1 《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格为九种： 比喻、借代、比拟、夸张、排比、设问、反问、反复、对偶。 常考的：比喻、比拟、对比、排比 常见的：夸张、借代、通感、对偶、反复、设问、反问、双关、互文。 2 创作背景： 19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时战争的重负、连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发地关心人民的困苦。 他积极地参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境，在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。 作者参加1891至1892年的赈灾工作，体会农民与地主之间有一条巨大的鸿沟，农民贫困的根源是地主土地私有制。 此外，在晚年，托尔斯泰的世界观发生了根本转变， 他的艺术批判力量达到了高峰，达到了“撕毁一切假面具”的“清醒现实主义”。这无疑是他艺术探索的结果，同时更是他精神探索的结果。 以广大农民的眼光观察俄国现实生活，代表农民阶级发表意见， 这是他晚期创作巨大批判力量的主要源泉， 长篇小说《复活》中表现得最鲜明、也最为突出。 3 1、比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 可分为明喻、暗喻、借喻、博喻. 比喻的作用 ①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。 【注意：比喻必须具有相似性；比喻必须是不同类的事物，同类非比喻（例如：小明性格像妈妈一样）】 4 (1)明喻：“甲像乙”，本体、喻词和喻体同时出现。 常用的喻词有:像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、犹如、仿佛...... 例：露似真珠月似弓。 (2)暗喻：“甲是乙”本体、喻体同时出现，但用是、成、成为、变为等系词代替“像”一类的喻词。 例：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 5 (3)借喻：“乙代甲”，只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 例：千树万树梨花开。 (4)博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻说明一个本体，运用博喻能加强语意，增强气势。它分为两种： 一是用多个喻体描绘本体的一个方面。 例：看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。 二是用多个喻体描绘本体的几种状态。 例：雨是最常见的···看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。——朱自清《春》 6 2、比拟：运用联想，故意把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法。可分为三种： 一是拟人，即把物当成人写。 例：春风送来沁鼻的花香。 二是拟物， 把人当作物来写。 例：看着饲养儿童牟利的制度…… 把甲物当乙物来写。 例：鱼翔浅底。 7 注意： 比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。即比喻是利用不同事物之间的相似点，而比拟是凭人的联想和想象。 一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分，本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，但喻体必须出现。而比拟没有联系词，本体和拟体彼此交融，本体必须出现，拟体一般不出现。 河畔的柳枝醉汉似的摇晃着。 河畔的柳枝醉了似的摇晃着。 （比喻） （比拟） 8 3、对比（对照）：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。 例：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 9 对比和衬托的区分： ①　衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。 ②　衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 ③　衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。 例：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（衬托） 10 4、借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。 借代的作用: 突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感; 引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 11 ①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如:两岸青山相对出，孤帆一片日边来。--《望天门山》 ②以颜色代本体 例：知否，知否？应是绿肥红瘦？ ③以具体代抽象 例：南