2024年九省适应考 “给”字用法探讨+2023高考语境词义题目分析

2024年普通高考适应性测试（九省联考）语言文字运用1 “给”字用法探讨+2023高考语境词义题目分析 【考情速递】 语用题考点：填写成语、语境词义、句子归位、补写句子、压缩语段。这些考点与题型现在或以前都出现过。 句子归位是若干年前的老题型。压缩语段（按指定句式）是前年两较热题型。高考题型最大之变就在语用之变。扎实练好基本功，才可以不变应万变。 语境词义题是亮点，继续前几年的方向，（2023年高考甲乙试卷“能”、2023年新课标Ⅱ卷“谁”）考具体语境下的词语含义。这类试题，并不是靠死记硬背、机械刷题能提分的题目。 （一）语言文字运用1（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，____A____。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或____B____，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。 ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中____C____，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（3分）（C） A．冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 B．你简直太不像话了！马上给我出去！ C．他来北京前是专门给人家修理电视的。 D．我赶到时，那批货物已经全给卖光了。 知识点：“给”字用法 一、给gěi作为动词 作为动词，“给”的意思是“给予、交付、提供”。 例句：他给我一本小说 语法格式： 主语+给+间接宾语+直接宾语 主语+谓语+宾语1+宾语2 名1+动+给+名2+名3 二、介词 （一）动词+介词“给”+间接宾语 “给”充当介词与意为“交付”的动词连用，如留、送、借、发、卖、租、还、寄等。“给”与上述动词直接连用引入间接宾语，说明直接宾语被给予交付的对象。 例：看完的书你应该还给图书馆。 语法格式：“还给图书馆” 动词+介词“给”+间接宾语 （二）、介词“给”+间接宾语+动词 “给”也可以用来指出动作或行为的接收者。这一类句子中，“给+间接宾语”表达行为的实施是为了谁或因为谁（间接宾语），所以我们用介词“给”引入间接宾语。“给+间接宾语”做动词（谓语）的状语。 例如： 你给我找找。 （三）介词“给”+间接宾语+动词+宾语 例句：①你给你妈妈打个电话。 ②我给病人买了点水果。 ③我给他送了一封信。 介词给表示动作行为的对象，组成介宾结构做状语。 语法格式： 主语+状语（给+宾语）+谓语+宾语 名1+给+名2+动+名3 它是按照“名1+给+名2+动+名3”的结构模式生成的，其中“名1”做主语，“给+名2”做状语，“名3”做宾语，“动”做谓语。 “名1”实施“动+名3”，这是“名1”对“名2”提供的一个服务，作为服务对象的“名2”承受“名1”实施“动（+名3）”所造成的结果（好的或坏的）。 三、介词，给gěi在被动句中引入行为实施者 例如：我的电脑给小偷偷走了。 作为介词，“给”也可以替代“被”构成被动句。汉语中的被动句常常以“受事主语+被/给+施事宾语+动词+其它成分”出现。相较于“被”，助词“给”赋予语句较随意的语气，一般仅限于口语表达。 在有“被”的被动句中，施事宾语可以省略，例如：我的手被划伤了。但是由“给”构成的被动句，施事宾语常常伴随“给”一起出现，如：我的手给刀划伤了。 四、助词，给gěi在在“把”字句和“被”字句中使用 助词“给”可以在“把”字句和“被”字句中使用，用来强调动作的结果，但这种用法一般局限在口语表达中。 1.把字句中的“给”——“把……给……”， 把+名+给+动词 冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 句子“把衣服淋湿了”加上助词“给”成为“把衣服给淋湿了”。句子加上“给”以后，句义没有发生改变，但是衣服淋湿了这个事实却被加以强调，而且句子获得了随意的口语腔调，缺失了书面表达的严肃感。 2.被字句中的“给”——“把……给……”， 被+名+给+动词 ①车被洪水给冲走了。 ②老鼠被猫给吃了。 在“被”