题型09 生物与环境（2大考向模型解题）-2024年高考生物答题技巧与模板构建

非选择题解题模板 题型09 生物与环境 生物与环境这一模块中主要考查种群、群落、生态系统这三部分构成，在稳扎稳打考查种群数量特征、种群数量变化、群落的结构、群落空间结构、演替、生态系统的结构与功能。在这里我们要高度重视一些新教材新添加的内容即影响种群数量变化的因素，不同群落的主要类型，生态位，生态足迹，生态工程的基本原理。 考向1 种群、群落、生态系统 考向2 生态系统的结构与功能 （说明：模型解题+做题技巧+真题演练+迁移运用，全方位解透题型） 考向1 种群、群落、生态系统 · 种群密度调查方法，这里考生对样方法和标记重捕法的适用范围及如何取样，计算等掌握的基本较好，但逐个计数法，黑光灯诱捕法对应的应用范围考生掌握的力度不够，对红外触发相机，粪便微卫星DNA分子标记，通过声音来进行种群数量的监测。 · 针对群落角度的考查，考生易错的问题是区别不同群落的重要特特征—物种组成，这个考点考生容易与丰富度混淆；群落垂直结构与地势地形的垂直方向上的群落分布的水平结构是易混淆考点；这里还有一个非常重要的知识点生态位，近几年考查较多，例如野生东北豹被东北虎猎杀就属于生态位考查范围。根据情境信息结合教材实例，认真掌握教材中荒漠生物群落，草原生物群落，及不同森林生物群落相应的理解题。 · 生态系统的从两个方面去复习，一方面是关于生态系统的结构的复习，另一方面是对生态系统的功能进行 考题中出现种群、群落、生态系统其两三个不同方向的知识点，这类题会出现一些强的情境或者考查内容更注重基础知识的掌握，在情境中以教材为依托进行答题，题中少数也会涉及表格，曲线等对问题进行化繁为简，考生注意答题细节。 例1 （2023·全国·统考高考真题）某旅游城市加强生态保护和环境治理后，城市环境发生了很大变化，水体鱼明显增多，甚至曾经消失的一些水鸟（如水鸟甲）又重新出现。回答下列问题。 (1)调查水鸟甲的种群密度通常使用标志重捕法，原因是 。 (2)从生态系统组成成分的角度来看，水体中的鱼，水鸟属于 。 (3)若要了解该城市某个季节水鸟甲种群的环境容纳量，围绕除食物外的调查的内容有 （答出3点即可）。 例2（2023·北京·统考高考真题）为了研究城市人工光照对节肢动物群落的影响，研究者在城市森林边缘进行了延长光照时间的实验（此实验中人工光源对植物的影响可以忽略；实验期间，天气等环境因素基本稳定）。实验持续15天：1～5天，无人工光照；6～10天，每日黄昏后和次日太阳升起前人为增加光照时间；11～15天，无人工光照。在此期间，每日黄昏前特定时间段，通过多个调查点的装置捕获节肢动物，按食性将其归入三种生态功能团，即植食动物（如蛾类幼虫）、肉食动物（如蜘蛛）和腐食动物（如蚂蚁），结果如图。    (1)动物捕获量直接反映动物的活跃程度。本研究说明人为增加光照时间会影响节肢动物的活跃程度，依据是：与1～5、11～15天相比， 。 (2)光是生态系统中的非生物成分。在本研究中，人工光照最可能作为 对节肢动物产生影响，从而在生态系统中发挥作用。 (3)增加人工光照会对生物群落结构产生多方面的影响，如：肉食动物在黄昏前活动加强，有限的食物资源导致 加剧；群落空间结构在 两个维度发生改变。 (4)有人认为本实验只需进行10天研究即可，没有必要收集11～15天的数据。相比于10天方案，15天方案除了增加对照组数量以降低随机因素影响外，另一个主要优点是 。 (5)城市是人类构筑的大型聚集地，在进行城市小型绿地生态景观设计时应__________。 A．不仅满足市民的审美需求，还需考虑对其他生物的影响 B．设置严密围栏，防止动物进入和植物扩散 C．以整体和平衡的观点进行设计，追求生态系统的可持续发展 D．选择长时间景观照明光源时，以有利于植物生长作为唯一标准 例3（2023·山东·高考真题）研究群落中植物类群的丰富度时；不仅要统计物种数，还要统计物种在群落中的相对数量。群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示。在某退耕农田自然演替过程中，植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势，它们的相对多度与演替时间的关系如图所示。    (1)该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型 （答出2点区别即可） (2)在研究该群