5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

你们是如何成为朋友的? 我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似 O 你的回答是_ 第一页，共16页。 让友谊之树常青 第二页，共16页。 教学目标 ·1 、情感态度价值观目标： 让学生愿意开放 自己并付出行动去建立友谊，正确对待与朋 友交往中遇到的问题。 ·2、 能力目标： 能够掌握建立友谊的方法， 呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困 惑与冲突。 · 3、知识目标： 说出建立友谊的方法； 概述呵护友谊的方法。 ·教学重点、难点：呵护友谊的方法。 第三页，共16页. 自主学习检测 ·1、怎样建立友谊? ·2、 建立友谊的具体方法有哪些? ·3、怎样呵护友谊? ·4、友谊发生冲突时，处理冲突的基本 策略有哪些? 第四页，共16页。 1、 怎样建立友谊? · (1)建立友谊，需要开放自己 · (2)建立友谊，需要持续的行动 第五页，共16页. 2、 建立友谊的具体方法有哪些? · (1)面带微笑。 ·(2)记住对方的名字。 · (3)真诚夸赞。 · (4)寻找共同之处。 · (5)做一个耐心的倾听者。 ● (6)保持好奇心。 第六页，共16页。 3、 怎样呵护友谊? ·(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 · (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 · (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 · (4)呵护友谊， 需要学会正确对待交友中 受到的伤害。 第七页，共16页. 4、 处理冲突的基本策略是什么? · (1)保持冷静 · (2)坦诚交流 · (3)及时处理 · (4)勇担责任 · (5)换位思考 第八页，共16页。 呵护友谊 难点探究一 ·阅读材料，然后思考 · 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下 课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事 了，放学时我向他打听，他支吾了半天不肯 说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做 能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不 耐烦地说“你不要在问了，我不想说。” 第九页，共16 页。 “我”该怎么做呢? 不再追问，因为每个人都有自己的隐私，都有不愿意让人知道 的秘密，但可以默默地关心对方。 朋友之间需要保持距离吗? 需要保持距离。我们呵护友谊，需要给对方一 些空间，把握好彼此的界限和分寸。每个人都是 独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不 意味着朋友就应该毫无保留。 第十页，共16页。 难点探究一 阅读上面的材料，讨论以下问题 左图中朋友小清的说法，你能接受吗?为什么? 不能，因为她不尊重朋友，不关心朋友，伤害了朋友 中水玲的做法，你能接受吗?为什么?如果不能接受你会怎么办? ①不能接受。既然朋友信任自己，向自己说出其密秘，就应该承担起保 守密秘的责任，不能随便向别人透露。 ②我会考虑慢慢疏远，保持距离，逐渐结束这段友谊，或不再和她诉说 秘密。 第十一页，共16页。 就你这个样子，人家怎么可能 喜欢你呢? ☑ 你 哎，我悄悄告诉你们啊，晓 莹喜欢上了隔壁班的一个男 生。 我有点儿喜欢隔壁班 的那个男生，你们不 要告诉别人啊。 难点探究二 晓莹 有人说： “对众人一视同仁，对少数人推心 置腹，对任何人不要亏负。”请和同学们一 起探讨对此观点的看法。 对众人一视同仁，是对别人都尊重。对少数人推 心置腹，是对朋友以诚相待。对任何人不要亏负，是 对自己问心无愧。(开放答案) 课堂拓展 第十二页，共16页。 么 需要开放自己 需要持续的行动 用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 课堂小结： 这节课你收 正确对待交友中 受到的伤害 获 了 什 学会建立友谊 让友谊之树常青 学会呵护友谊 第十三页，共16页。 当堂检测 · 小林学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人 ,总是说：“自己去想!”。他常常给其他同学起外号，还瞧不 起别人。他常说周围的一名同学“你怎么这么笨?”有同学碰掉 了他的铅笔盒，他不但不能原谅对方，还太吵大闹。长期以来， 小林在班上一个朋友也没有，他感到很孤独。 · 阅读材料后请回答： · (1)小林为什么不能获得友谊呢? 小林瞧不起别人，还给别人起外号是不尊重人的表现，这说明他不能 平等，真诚地和别人交往；平时不帮助别人，不能原谅别人的错误， 也是他不能获得友谊的原因。 · (2)请给小林提几条建议。 · A、用心去关心同学。 · B 、学会尊重同学。 · C 、学会正确处理冲突。 · D、学会正确对待交友中受到的伤害。 第十四页，共16页。 布置作业 ·练习作业： ·完成绩优学案第一小节的所有习题。 ·正式作业： ·完成课本第53页的拓展空间题。 第十五页，共16页。 课堂寄语 · “交友投分，切莫箴规。”友谊，像一株慢 慢生长的植物，需要精心呵