考前专项复习一 基础知识积累与运用-【期末考前示范卷】2023-2024学年九年级全一册语文（济南专版)

济南9 学校掌登牢上得耐着的雨所花芜学子和招季老师的名宇，大阳底下相媚生辉。屋过时 考前专项复习一 同的沉淀，攀登种不仅成为学校“金牌培蓝“的拿红，还滨复成无最学于白蛋不息，发价医强」 追求卓越的精神丰峰。什百里清平九十，中最后一孕斯的我们不可哪多，也不必血激形修 基础知识积累与运用 而良从移样身上减取力量，社孜不德地孕习，我门的学业之树将就军多曾、效紧叶茂 5,文段中加，点字的读音不正确的一项是 一、语极综合。 A朗每i) B.养(ro) C博刻(ium) D.服取() (一阅读下面的文段，完战1-2题 6.文段中面线时语的书写有误的一项是 海德格尔的“待意地精居在大地上”成为儿手所有人的①堂耀，那冬雪甲看红策素直，笑 4.金戈钱马 B,发食图塑 仁自萧形的 ),製深是国 浓历代专玉的毛中东，廊四月天转蜂越脊的林量因，还有那把酒同青天的苏点坡，祥在人生无 (四》阅读下面的文位.完遗7-8题 边转意她辆居。南山下，五梅先生随开室葛破青味菊花，让一精悠然的公在国四中辟陆，这是 涤南是测有”山，泉，期，河”贮特风驰的故游域事。一到泰天，等客们将异不艳，小明也和 一种闲他：晚发中，修见减煙树的接戈，在流云悦授约红晕中略全生年的2具她，达是一种情 回伞们到各个其景区始煎打卡 他：精神上，中束就畔溪径，自虫公载答议构建檐神的三同小蔓，这是一种意是 氯统暴风雨法打，也套购斯经的喉呢歌眉：就化端口疮魂，色要冷哺育自己的根国引吃高 正值春光赵液时，小明与习学漫步街头，食嘴着互彩①度湖的景色，远处山水相映，再②烟 歌。④沧德的岁月，峰念的桥居，在知润的阳无卫，两件含的心点去发现，母一德阳光，都是一 燥的心墙总史得5脑蟹意。袅到千饰山豪区，看那豆古沛酒的山，常南森森的木，修似济南的 个是妙的音符，每一条中流，都是一曲流清的装律：身一径过回的小道，茶是一部美妙的乐章， 天然障望。打下深世孩皆如的“天下第一来一内突亲，甘母的泉水嘴有丁一代又一代的济 转意池桶居—用公地李受生添的盘地吧！ 南人。的午让后，顺感大明沸的将说风无，水色澄”，凝牌夫序，沿高的亭台德闲，水惜长碑参 1,文段中加点字的读者不正确的一项是 暴有政，形成一幅天然民卷。正是这好山4好术好风景，境机了济南人①宽置亭朴的美好品嘴 A.博婷(n) R指业(y) G.骑量{si) D.育(b0) 7.文段中加点学的度音光全正的一项是 2:文段中再线域语的书写有误的一项是 A.且占(9n) 障壁(hong】 耶午(hang 参差{cn A.① 亚 C. D.① B.日古(gng) 障度(zh0ng】 响午(shong) 参差(ctn (二)阅读下血的文段，完成3一4题 C.豆古(gn) 障峡(20ng】 午(3hang) 参差(ctnl 自颈不8意味看自信自王，不函不玖，既视有香对国难时歌斯点显的抛感，也汉有阳肩风 D.其古(gng 障坡(zhang】 乘午(hang 参差(ctn 雅，婷柔生作的孙件，更不会人云市云，雅流提边地言从：它套味着无论念乐神汽优成，惑美乐 器，文段中国线司语的书写有秘的一项是 呢地怀有面对未来奋平终身的所气，或要调有林之以恒，不函不秘的精种。“江山代有本人 A.① B.2 3 D.④ 出”，迁客张人冷了遥不可的梦想，离开朵址，不哪追来：仁人志士为了姿定和请的表未，马 (五》周诗下面的文段，完成9~10画 革策户，黄仆后魁：脱班但凄提精也会高减“生命不岛，香十不止”。“君于求诗己，小人家请 阳川年1月4日。文学研究会在北京召开。它承表（新青年》杂态航国较氏的五四如这分 人“，自强不息是时心灵的厅临，是时德行的培养，我打委蒙自孩不岛的君于，不鹅天，不尤人： 子追蒙精神，主张“为人生”的文学使者时形保的文拉得以沉非 诚使前落坎与，伤狼蓝基，你我水不言斥 续书人源有选大的艳A和整楼的意志。文学研完会通过文字局具是房象大众，改良社会 3,文段中加点字的读言不正确的一项是 的射代使◆，用知识分子的家国侵怀湾奉大众雾桌，使个人命运与国案前途院威与共。此杜团 A.不据(×的) :感偻(0) C.坎坷kkon) D伤度累累（〉 有关运规安的文争态度组照的社会青任感，博于共进的集米力量，以观①，路实严肃 4,文段中具线国情的书写有误的一项是 的人文精种，这样的精神那使在如今，依常显得豫是珍骨 A,娇柔意作 压歌所底里 G,桑榨 D.前仆后漾 当下时代人人睿可河有文学降地多元的文化形式糖定的社会环境、发达的科季技术 (三白间减下面的文段，完战5-6断 位文车不弄②。它不站声色却义出手间停，在每个深状钱冬里，将自出桶泻。其拓宽 巴是深朱，天气有委两等，我们早竿地来到了它旷的稀干调，佛人的石像鑫上在别头，满 礼那、描龄时代明确捷命景现人生，递看未来的作用一无轮，文学线是时代黄好 详着雕塑，感