12《为人民服务》-2023-2024学年六年级语文下册同步优质课件（统编版）

同 步 教 学 课 件 统编版六年级语文下册 统编版六年级语文下册 12 为 人 民 服 务 “为人民服务”这句话影响了一代又一代的人，有许多人用自己的实际行动践行了这句话。 课前导入 点我播放《为人民服务》 雷锋 焦裕禄 孔繁森 生平介绍:字润之，湖南湘潭人，是马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，也是诗人、书法家。 主要作品:《矛盾论》《实践论》《论持久战》等。 毛泽东(1893—1976) 助学资料 1944年，张思德响应党的号召，带领战士们到陕北安塞烧炭。9月5日，在烧炭过程中，窑洞突然塌方，他不幸牺牲。张思德牺牲后，延安各界为他举行了隆重的追悼会，毛主席亲自作了题为《为人民服务》的演讲。 毛主席演讲鼓励斗志 助学资料 毛主席的演讲正值抗日战争走向胜利的关键阶段，此时阐述中国共产党的根本宗旨，对鼓舞群众斗志、促进人民团结有着特殊的意义。从此，“为人民服务”这句话流传开来，既为党和军队指明了方向，也为党和军队赢得了千千万万民众的信任。 张思德(1915—1944)，四川仪陇人，共产主义战士，全心全意为人民服务的典范。他于1933年参加红军，不久加入共青团，1937年加入中国共产党。1944年，他在执行烧炭任务时，因炭窑塌方而牺牲，年仅29岁。 张思德 张思德同志是为救战友而牺牲的，毛主席在演讲中有没有具体介绍张思德的事迹？他是如何评价张思德同志的？他还讲了哪些内容？让我们带着这几个问题一起来学习课文《为人民服务》。 字词乐园 迫 迁 批 彻 （强迫） （搬迁） （批评） （彻底） 我会写 泰 （泰山） 标 牺 炊 葬 （标准） （牺牲） （炊烟） （葬礼） 喝茶 彻 迁 泰 迫 批 标 牺 炊 葬 结构：上中下结构 组词：葬礼 火葬 安葬 他把自己的大好前程葬 送了。 zàng    部首：艹 笔画较多，书写时宜紧凑。“艹”中的横写长，两竖向内略收拢。 点击播放 重点字讲解 造句： 书写指导： 彻 彳 + 切 = 彻 识字方法 加一加法 迁 辶 + 白 = 迁 标 记号，标志；树木的末梢。 泰 五岳中的东岳，在山东省中部；平安、安定。 字义识字法 牺 牛往西边走， 一走不回头。 字谜识字法 炊 用口来吹气， 点火起炊烟。 字歌识字法 pǎi ( ) 迫 迫（ ）击炮击中了我们这条街。 对于外来压迫（ ），我们要坚决反抗。 多音字 在“迫击炮” 中读pǎi ，其余情况一般都读pò。 辨析 例句 pò pǎi pò （ ) 压迫 迫击炮 bō （ ） bāo（ ） 剥 门上的油漆剥（bō）落了，大门看起来就像被剥（bāo）皮了似的。 剥落 剥皮 多音字 xuē （ ） xiāo（ ） 削 这个身材瘦削（xuē）的女孩竟然吃了三大碗刀削（xiāo）面！ 瘦削 刀削面 多音字 鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（ ） 死得有意义，有价值。（ ） 缩小机构，精简人员。（ ） 沉痛地怀念（死者）。（ ） 鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼 解词义 听录音朗读课文 朗读课文，全文可以划分为哪几个部分？ 第1自然段：明确“我们这个队伍”的性质。 第2自然段：论述如何对待“死”。 第3自然段：论述如何对待批评。 第4自然段：论述如何对待困难。 第5自然段：论述如何对待“我们的队伍”里死去的同志。 朗读课文 状元成才路 状元成才路 本文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容？ 如何对待“死” 如何对待批评 如何对待困难 如何对待死去的同志 这节课我们重点学习毛泽东同志是如何清楚地论证自己的观点的。 25 2 提出观点 列出依据，印证观点 对比 如何对待“死” 引用 举例 司马迁（公元前145年—？）字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为太史公。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 本来 有的人 比 大雁的羽毛，比喻微不足道的事物 比喻伟大的事物 读第1自然段，想一想：哪句话是在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵？ 中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是______________________________ __________。 完全为着解放人民，彻底地为人民 全心全意为人民服务 的利益工作 研读课文 状元成才路 状元成才路 作者是如何阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵的？