1.2 电生磁(知识点+经典例题）-2023-2024学年八年级科学同步精讲课件（浙教版）

第二节 电生磁 知识点一：直线电流的磁场 1、奥斯特实验 将磁针放置在导线旁，导线通电时磁针 发生偏转。 切断电流时，磁针又回到原位。 改变电流方向，磁针向相反方向偏转。 切断电流时，磁针又回到原位。 结论：电流的周围存在磁场。磁场方向和电流方向有关。 [说明] 由于地磁场的存在，要使磁针明显偏离原来方向，导线中必须通较强的电流（约5～10安），这样强的电流一般可以采取触接电池两极引起短路获得。因此，实验相当于电源外部短路。 导线必须南北向放置，可以排除地磁场干扰。 2、直线电流磁场分布的规律 在直线电流磁场的磁感线分布中，磁感线是以通电直线导线为圆心作无数个同心圆，同心圆环绕着通电导线。 用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判定：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 知识点二：通电螺线管的磁场 1、特点：由通电线圈组成的，通电螺线管外部的磁感线是从螺线管的北极发出并回到南极。但是，在通电螺线管内部的磁场方向是从螺线管的南极指向北极。相当于一个条形磁铁。 2、判断方法：通电螺线管中的安培定则，用右手握住螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。 3、应用： （1）根据电流方向判定极性 （2）根据极性判定电流方向 （3）根据极性判定周围小磁针的指向 （4）根据极性画出导线的绕法 知识点三：通电螺线管磁性强弱的因素 影响通电螺线管磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 实验：探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？ 实验方法：控制变量法，转换法 ①保证线圈匝数不变，改变通过电磁铁的电流大小，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱。 结论：当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越强。 ②保证线圈匝数和电流大小不变,使电磁铁有无铁芯，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱。 结论： 当电磁铁线圈的匝数和通过的电流一定时，有铁心的电磁铁磁性更强。 ③用两个同样的铁心，让线圈串联起来，保证通过电磁铁的电流不变（相等），改变电磁铁线圈的匝数，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱。 结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性就越强。 例1:某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（　　） A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B．由甲、乙两图可得电流产生的磁场方向与电流方向有关 C．由甲、乙两图可得电流产生的磁场强弱与电流大小有关 D．由甲、丙两图可得电流产生的磁场方向与电流方向有关 【答案】A 例2:在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法错误的是（　　） A．通过电磁铁A和B的电流相等 B．电磁铁A、B上方的磁极极性不同 C．电磁铁B的磁性强于电磁铁A的磁性 D．向右移动滑片P，电磁铁A、B的磁性都减弱 【答案】B 例3:如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少），P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是（　　） A．不改变滑片P的位置，S由1改接到2 B．S接1不变，将滑片P向右滑 C．S接1不变，将滑片P向左滑 D．S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出 【答案】C 例4:如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是（　　） A．电流表示数变小，弹簧长度变短 B．电流表示数变小，弹簧长度变长 C．电流表示数变大，弹簧长度变长 D．电流表示数变大，弹簧长度变短 【答案】D 例5:如图所示，盛水的烧杯放在电磁铁上方， 当电磁铁的开关断开时，空心小铁球自由地 浮在水面上，小磁针指向如图所示，以下说 法错误的是（　　） A．开关闭合时，小磁针N极向下偏转，S极向上偏转 B．开关闭合、滑动变阻器的滑片向下移动时，电磁铁磁性增强 C．当电路中电流减小时，空心小铁球所受的浮力减小 D．无论开关断开还是闭合，浮在水面上的空心小铁球所受的浮力不变 【答案】D 例6:如图甲所示，电子沿着水平方向平行地飞过小磁针正上方时，实验表明：小磁针的N极向纸外发生偏转。若将一通电直导线放在小磁针正上方或正下方，如图乙所示（图中只画出了通电直导线放在小磁针正上方的情况），请你根据图甲的实验现象，判断下列分析正确的是（不考虑地磁场的影响）（　　） A．通电直导线放在小磁针正上方时，小磁针的N极向纸外发生偏转 B．通电直导线放在小磁针正上方时，小磁针的N