第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课件+导学案）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 总特征 封建国家从大分裂走向大一统，民族交融、江南开发 政治 从分裂混战、政局动荡到国家统一、疆域拓展；这一时期国家管理方式进一步发展，逐步形成三省六部制；选官用人方面九品中正制逐渐被科举制取代，权力结构也逐渐由士族专权转变为庶族地主集团把握政权 经济 江南得到开发，南方经济发展，隋唐时期出现国力强盛、南北经济并驾齐驱的局面；土地和赋税制度变革（均田制、租庸调制）；手工业和商业继续发展 文化 儒学受到佛、道教的挑战，出现“三教合流”局面；文艺、科技领域出现很多新成就；对外文化交流影响深远 民族关系 从冲突到和平交往，逐步走向交融 三国两晋 南北朝 政治 政权交替频繁 三省制 九品中正制 士族门阀制度 经济 思想 民族交融对外交往 南方经济发展 经济格局变动 土地和赋税制度改革 魏晋玄学 书画艺术发展 科技进步 民族交融不断加强 对外交流影响深远 隋唐 政治 “贞观之治” “开元盛世” 三省六部制 科举制 经济 思想 民族交融对外交往 南北经济并驾齐驱 经济重心开始南移 土地和赋税制度改革 对外贸易发达 三教合流 文艺灿烂 科技成熟 民族交融进一步加强 玄奘西行、鉴真东渡 长安成为国际大都会 溧武高一教研 第五课 三国两晋南北朝 的政权更迭与民族融合 备课教师：袁珺 江苏省前黄高级中学 魏 220 蜀 221 吴 222 266-316 十六国 （ 统一北方） 东晋 317-420 北 魏 东魏 西魏 隋 东 汉 任务一 自主学习：通过阅读教材《三国鼎立形势图》《西晋末年内迁少数民族分布于北方流民南迁示意图》《东晋十六国形势图》《北齐、北周、陈对峙形势图》四幅历史地图，并结合教材和初中所学知识，梳理三国两晋南北朝时期历史发展基本脉络，概述这一时期政权更迭的基本状况： 东 汉 魏 220 蜀 221 吴 222 三国220-280 西晋 266-316 十六国 （前秦统一北方） 东晋 317-420 北 魏 宋 齐 梁 陈 南朝 420-589 东魏 西魏 北齐 北周 隋 北朝 439-581 一、政权更迭 任务二 思考探究：在这样剧烈的动荡和战乱中，社会政治、经济方面呈现出怎样的发展态势？ 思维拓展1：材料一反映了什么现象？出现这一现象的重要因素是什么？ 材料一 从汉末起门阀制度正在滋长，现实的政权基础建立在世家大族所支配的经济结构上面，因此所有的政治制度必须为其服务。九品中正创立时尽管有将选举权收归中央的企图，事实上却加重了大族在地方上的威权，从而巩固了门阀的统治。 ——唐长孺《魏晋南北朝史论丛》 二、士族专权 旧时王谢庭前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡 《乌衣巷》 王与马，共天下。 ——《晋书·王敦传》 大抵其时士庶，不得通婚。 ——吕思勉《大中国史》 继琅琊王氏之后，其他几个士族如颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏相继把持东晋朝政。 自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持朝政，享受政治、经济等方面的特权，形成一个特殊的社会阶层，称为“士族”。 九品中正制亦称九品官人法，其主要内容是，由朝廷任命的大小中正官到所负责的地区去主持人物品评，并按一定的标准将人物分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九个品级，上报吏部，然后吏部按照人物品级的状况，授以相应的职务。 ——《士族门阀政治与九品中正制》 思维拓展2：根据材料二，指出九品中正制选拔人才的标准是什么？ 材料二 九品中正制以朝廷选用人才不尽而立，以郡中士人为评核对象，最初不拘出身地位，品评人物时比较注意人才优劣和舆论的褒贬，在相当程度上继承了曹操唯才是举的传统。 ——《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料三 这些州郡县的大小中正官大都由世家担任，他们的阶级本性决定了他们在品评人物时不看才德，主要看出身门第，他们甚至根据族谱决定取舍，而对寒门庶族则百般挑剔，拒之门外，以至使官僚队伍里“上品无寒门，下品无士族”。 ——《试论科举对中国古代政治制度的影响》 思维拓展3：材料三中所述九品中正制的选拔标准发生了怎样的变化？有何影响？ 西晋时期，中正官几乎全部被士族官僚所攫取，九品中正制沦为扩大士族势力巩固门阀制度的工具。士族政治在隋唐时期为什么衰落？科举制 门阀士族把持大权，占有大量土地、人口，势力甚至超越皇权，但却不愿涉身实务，在优容奢侈中腐朽衰落。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 常州，春秋时称延陵。西汉高祖五年改为毗陵县。西晋大康二年置郡，永兴元年改毗陵为晋陵。隋开皇九年于常熟县置常州，后移常州治于晋陵，常州之名由此始。