2.2 声音的产生和传播——2023-2024学年浙教版七年级下册科学讲练测

2.2声音的产生和传播 知识点一、声音的产生 1. 产生：声音是 而 的。一切正在发声的物体都在振动。物体的振动停止，发声也停止。 2. 声源： 的 知识点二、声音的传播 1. 声波：声音以波的形式传播 2. 介质：能够 3. 介质的种类：传声的 可以是 、 ，也可以是 4. 真空不能传声 知识点三、声波 1. 声波：振动面的不断振动，介质中就形成疏密相间的波动，向远处传播，我们把它叫声波。 2. 声波的应用 a) 医疗上用超声波粉碎结石，通过内脏反射的超声波分析体内病变（B超） b) 科学家用声呐探测海水深度 知识点四、声音传播的快慢 1. 声速：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离 2. 影响声速的因素 a) 声速的大小跟介质的种类有关 声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，在液体中传播的速度次之，在气体中传播的速度最小（ ） b) 声速的大小还跟介质的温度有关。 时 中的 是 3. 回声 a) 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声 b) 回声测距：如图所示， ，即 v s [例题1] （2023春•上城区校级期中）下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（　　） A．敲响大钟，固定在大钟上的铅笔在纸上留下锯齿状的曲线 B．敲铁管的一端，在另一端可以听到两次敲击声 C．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞 D．把敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起 [例题2] （2023春•鹿城区校级期中）为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　　） A．听得到音乐，小人在跳动 B．听得到音乐，小人不会动 C．听不到音乐，小人在跳动 D．听不到音乐，小人不会动 [例题3] （2023春•瑞安市期中）如图是一款骨传导耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵住外耳道，既可以听到耳机发出的声音，也能听到周围环境的声音。声波直接通过骨头传至听神经，可以开放双耳，不伤害鼓膜。当我们吃饼干的时候，我们能够听到饼干碎裂的声音就是因为振动通过我们的牙齿和头骨传递到我们的内耳。当我们日常吃东西、喝水或者挠头的时候，都可以听到骨传导的声音。 早在18世纪，骨传导的原理就帮助双耳失聪的伟大作曲家贝多芬重新听到了美妙的音乐。贝多芬咬着一根与钢琴相连的棍子就可以听到由颚骨传来的音乐，这其实就是声音骨传导原理的早期应用。使用该骨传导耳机时听到耳机声音和周围环境声音的对应的传播介质分别是（　　） A．气体，固体 B．气体，气体 C．固体，气体 D．固体，固体 [例题4] （2023春•永嘉县期中）下图是小科和小敏探究音叉共振现象实验的过程，面对小敏的质疑，小科增加下列哪一个实验来说服小敏最合适？（　　） （注：频率的单位是赫兹，其符号Hz） A．减轻敲击音叉的力量，观察敲击后是否会共振 B．将其中一支音叉更换成频率为500Hz的音叉，观察敲击后是否会共振 C．将两支音叉更换成频率同为500Hz的两支音义，观察敲击后是否会共振 D．将其中一支音叉更换成频率为360Hz但大小不同的音叉，观察敲击后是否会共振 [例题5] （2023春•吴兴区期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（　　） A．声音的传播方式 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要介质 [例题6] （2023春•镇海区校级期中）缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 [例题7] （2023春•吴兴区期中）题为《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（　　） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 [例题8] （2023春•金东区校级期中）“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。有诗云“潮来溅雪俗浮天，潮去奔雷又寂然”，十分确