八年级下册-【一战成名新中考】2024云南中考语文·基础夯实练

基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 对比，“去”与“来”对比，在对比中突出情感。 Ｃ．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”一句 情致缠绵、对仗工整、蕴含哲理，广受赞誉。 Ｄ．这首词运用寓情于景的手法，借对自然景物 的描写，抒发感情。 ２．试分析“新词”“燕归来”“香径”等词语对主旨 表达的作用。（２分） 这几个词在本词中稍有暖色，给暮春寂寥景致 增添了亮色（１分）。这里以乐景衬哀情，在特 定反差中强烈地抒发对时过境迁、物是人非、 时光易逝的感慨（１分）。 ３．（２０１９昆明）请具体分析画线句中作者的情感 变化。（３分） “花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无 力挽回的无奈之情（１分）；而归来的燕子似乎 给作者带来一丝喜悦（１分）；但物是人非，作 者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感（１分）。 ４．【勾连阅读·表现手法】本词与《江南逢李龟 年》都运用了哪种表现手法？请从两首诗词中 任选一首，结合内容简要分析。（２分） 都运用了对比的手法（１分），本词上片通过 “新”与“旧”的对比（今昔对比），突出了美景 依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅（或 “《江南逢李龟年》通过今昔对比。 八年级下册 第３５首　关雎（《诗经》） 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右筽之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 １．对这首诗赏析有误的一项是（２分） （Ｂ） Ａ．“流”即求取，“采”即采摘，“筽”即挑选，几 个动词生动地表现了女子的勤劳。 Ｂ．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人 热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 Ｃ．本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着 的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 Ｄ．本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句， 增强了诗歌的音乐感、节奏感。 ２．这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分 析其表达效果。（３分） 运用“兴”的艺术手法（１分）。如本诗开头用 “关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑 女，君子好逑”，由成双成对的雎鸠鸟联想到淑 女是君子的佳偶（１分），由雎。 ３．从炼字的角度赏析“左右流之”“左右采之” “左右筽之”中“流”“采”“筽”运用的妙处。 （２分） “流”“采”“筽”三个动词充满动感，形象地写 出了少女采摘荇菜时的忙碌情景和姿态的优 美（１分），突出了少女的勤劳能干，烘托出主 人公对少女的爱慕之情（１分）。 ４．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。” 这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其 中连用两个“悠”字有什么表达效果？（２分） 连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万 千（１分），以及难耐的相思之苦，表达得淋漓 尽致（１分）。 ５．这首诗写了什么内容？表现了我国古代劳动 人民怎样的思想感情？（２分） 这首诗写一个男子对女子的思念和追求过程 （１分），表达了古代劳动人民对美好爱情（或 “美满生活”“幸福生活”）的热烈追求（１分）                                                                          。 １２ 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 第３６首　蒹葭（《诗经》） 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之縵。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中。 １．对这首诗赏析有误的一项是（２分） （Ｃ ） Ａ．诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人 冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人却在水一方。 伊人似近似远，忽隐忽现，可望而不可即。 Ｂ．全诗重章反复，前后三章，只更换了个别的 字，这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的 诗韵美感，还起到了深化诗歌意境的作用。 Ｃ．本诗运用了“兴”的手法，直接抒情。短短三 章，就把男子的爱慕之情和相思之苦以及对 “伊人”孜孜不倦的追求，表现得淋漓尽致。 Ｄ．诗歌用“长”“跻”“右”三个不同的关键词， 逐层深化男子追寻伊人的道路艰险，体现出 诗歌注重炼字，不入完全重复的俗套。 ２．诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”，运用了《诗经》中 常见的什么手法？有何作用？（２分） 托物起兴（比兴）（１分），点明季节，渲染萧索 凄迷的气氛，烘托主人公所思不见的怅惘心 情，为主人公思念意中人设置背景