Module 9 Unit 1 He left school and began work at the age of twelve.（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）

Unit 1　He left school and began work at the age of twelve. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 March n.3月 April n.4月 June n.6月 July n.7月 August n.8月 September n.9月 October n.10月 November n.11月 December n.12月 writer n.作家 real adj.真实的;真正的 newspaper n.报纸 exact adj.准确的;确切的 date n.日期 become v.(became) 成为 重点短语 Teachers’ Day 教师节 International Women’s Day 国际妇女节 National Day 国庆节 Children’s Day 儿童节 New Year’s Day 元旦 May Day 五一劳动节 重点短语 The Spring Festival 春节 find out 发现;查明;弄清 at the age of 在……岁时 take the name 取名 in the 1860s 在19世纪60年代 重点句型 1.I’m writing about him for my English class.我在写关于他的介绍,上英语课要用的。 2....we can find out about him on the Internet.……我们可以在网上找到关于他的资料。 3.He left school and began work at the age of twelve.他12岁就离开学校,开始工作了。 4.What did he do?他做过什么? 5.But he took the name Mark Twain and became very famous in the 1860s.不过他用了马克·吐温这个名字,并且在19世纪60年代变得很有名。 教学重点 1.引导学生完成本单元任务3对话部分的听、说、读以及分角色表演。 2.让学生学会运用一般过去时态询问并回答过去发生的事情和经历。 教学难点 让学生掌握不规则动词的过去式。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习教材P54~P55的新单词(见词汇表P108~109),掌握读音及汉语意思。 2.预习课文任务3中的对话,自主朗读对话并翻译对话中的句子。 二、预习检测 英汉互译 1.国际妇女节 　International Women’s Day　  2.National Day 　国庆节　  3.儿童节 　Children’s Day　  4.find out 　发现;查明;弄清　  5.在……岁时 　at the age of　   6.在19世纪60年代 　in the 1860s　  课堂教学 Step 1 情景导入 　　Ask some students which month and year they were born in.Write the months and years on the blackboard and ask the class to repeat them. Step 2 对号入座,完成教材任务1 1.让学生浏览任务1方框中的内容,弄清月份和节日的正确表达。 2.要求学生将节日和对应的月份进行配对,全班核对答案。 3.引导学生参照任务1下面的例句,编写新句子。老师请几名学生分享答案。 Step 3 听录音,完成教材任务2 　　让学生根据听到的内容,勾选出句子中正确的部分,全班核对答案。 Step 4 听读对话,完成教材任务3 1.播放录音,让学生整体把握对话内容。 2.再次播放录音,让学生完成任务3中的表格填空,全班核对答案。 3.第三次播放录音,让学生跟读,注意语音和语调,培养学生的英语语感。 Step 5 分角色表演对话,完成教材任务4 1.首先,让学生以小组为单位,两两一组,分角色表演任务3中的对话。 2.然后,让部分小组在课堂表演,老师点评。 3.最后,让学生完成任务4中不规则动词的过去式的变化,全班核对答案。 Step 6 巩固练习,完成教材任务5 1.让学生先回顾复习方框里的单词,掌握其意思和用法。 2.再仔细阅读句子,完成填空后全班核对答案。 Step 7 语音训练,完成教材任务6 　　让学生听录音并跟读,完成教材任务6。跟读时强调不同字母组合的发音,引起学生的重视。 Step 8 口语训练,完成教材任务7 1.结对练习。针对任务7中的问题,让学生两两搭档,互相问答。 2.搭档之间练习对话。 3.请几组学生课堂分享对话,老师给予点评。 板书设计 1.be