2024届高考生物二轮专题复习第1讲细胞增殖和受精作用课件

第1讲　细胞增殖和受精作用 基础自查·明晰考位 整合考点 6 基础自查·明晰考位 聚焦新课标：2.3细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程；3.2有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能。 纵 引 横 连————建网络 DNA 分裂期 纺锤体 漂洗 染色 同源染色体 着丝点 均等 变形 边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话 1．生物体的生长既要靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。(P110正文上部)(　　) 2．在相同时间内，物质扩散进入细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映物质运输的效率(注意：运输效率不是单位时间的扩散深度)。(P111实验)(　　) 3．单细胞动物较大，细胞出现多核，有利于控制细胞；细胞内出现伸缩泡，有利于增大细胞的膜表面积，不利于物质交换。(P114技能训练)(　　) √ √ × 4．蛙的红细胞进行无丝分裂，没有纺锤丝和染色体的变化，也无DNA的复制。(P114正文)(　　) 5．植物根尖分生区在显微镜下的特点：细胞呈正方形，排列紧密。由于取材的根尖分生区细胞一般都在连续分裂，且分裂是随机而不同步的，所以可通过统计各时期的细胞占细胞总数的比例(要注意取多个样本再取平均值)，来估计各个时期占整个周期的比例。(P115实验)(　　) 6．AaBb位于一对同源染色体上，发生交叉互换后，一个精原细胞可产生4种子细胞。(人教必修2 P20图2－6)(　　) 7．子代从双亲各继承了半数的染色体，所以双亲中继承DNA的数量是相等的。(人教必修2 P25想象空间)(　　) × √ √ × 整合考点6　 “动态有序”的细胞增殖 考点整合 固考基 1.细胞增殖方式及相互关系 二分裂 无丝分裂 分离定律 基因重组 受精卵 2．细胞周期的四种表示方法 A→B→A a→e [学识图]　 在柱状图中，B组细胞中DNA含量在2C～4C，说明此时细胞正处于DNA复制时期；C组细胞中DNA已经加倍，说明细胞处于________期。 分裂 3．细胞周期中需关注的“1、2、3、4”四个知识点 着丝点 染色质 染色体 前 末 前 末 着丝点 4．把握识别同源染色体的关键 具有同源染色体的是_____，判断依据是________________________。 D、E 染色体形态、大小相同，颜色不同 5．细胞分裂中相关物质或结构变化规律及成因分析 记准细胞分裂过程中染色体和DNA数目加倍、减半的时期 (1)DNA数目加倍：有丝分裂间期；减Ⅰ前的间期。 (2)染色体数目加倍：____________________。 (3)DNA减半：有丝分裂末期；减Ⅰ末期；减Ⅱ末期。 (4)染色体数目减半：有丝分裂末期；减Ⅰ末期；减Ⅱ末期。 有丝分裂后期；减Ⅱ后期 6．妙用“三结合”法图析细胞分裂的方式及特点 (1)结合不同分裂时期的特点判断细胞分裂方式及所处时期： 减Ⅱ 图2 图1 图6 图5 有丝分裂 图8 图9 图7 (2)结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式： 减Ⅱ 减Ⅰ 有丝分裂 (3)结合细胞质的分裂情况判断分裂方式： 初级卵母 次级卵母 初级精母 次级精母 (1)细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但某些单倍体存在例外情况。 (2)减数第二次分裂的细胞中不一定没有同源染色体，如同源四倍体。 7.把握有丝分裂临时装片制作流程的“5”个步骤 取材→________→漂洗→________→制片。 解离 染色 8．理清细胞分裂与可遗传变异的关系 9．利用模型图推断异常配子形成的原因 10．细胞分裂中标记染色体去向的分析方法 (1)构建模型 解答此类问题的关键是构建细胞分裂过程模型图，并完成染色体与DNA的转换。具体如下： 第一步 画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的1个DNA分子，用竖线表示含同位素标记 第二步 画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上的DNA链，未被标记的新链用虚线表示 第三步 再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组成和DNA链的情况 第四步 若继续推测后期情况，可想象着丝点分裂，染色单体(a与a′)分开的局面，并进而推测子细胞染色体情况 (2)套用模型 ①有丝分裂与DNA复制： a．过程图解(一般只研究一条染色体)： ⅰ.复制一次(母链标记，培养液不含放射性)： ⅱ.转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期： b．规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。 ②减数分裂与DNA复制： a．过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象，如图： b．规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA只复制一次，因此产生的子染色体都带有标记。 类研真题 明考向 类型1　全国卷真题