第2课 我们有精神（精品教案）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

学 科 道德与法治 班级 一年级 课 时 1课时 授课人 备课时间 授课时间 课 题 第一单元 我的好习惯 第二课《我们有精神》 教学目标 1、 知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 二、生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势。 三、树立良好的精神风貌。 教学重点 学习正确的坐立走姿势。 教学难点 养成正确的坐立走的姿势 教学准备 希沃白板5、班班通、教学用书 教 法 引导研学 学 法 自主学习、小组合作、情景剧表演 教学过程 激情 引入 1、导入语：我国是一个多民族的国家，因此民族问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府非常重视民族问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。 2、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？从合影中，你能说出那些少数民族的名称？你知道中国境内居住着多少民族吗？ 3、同学们想一想学完这一课，我们能为民族团结做些什么呢？ 4、小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。 精准 推标 1、知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 2、生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势 引导 研学 第一课时 一、导入 1、导入语：我国是一个多民族的国家，因此民族问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府非常重视民族问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。 2、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？从合影中，你能说出那些少数民族的名称？你知道中国境内居住着多少民族吗？ 3、同学们想一想学完这一课，我们能为民族团结做些什么呢？ 4、小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。 二、欣赏姿势 1、师：同学们，喜欢看电视吗？（学生答）今天老师带来了一段录像，请同学们仔细看，然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放阅兵式录像） 2、师：哪位小朋友先说？ 师：喜欢他们这样的姿势吗？（学生答） 小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美啊！真精神！你们想不想和他们一样精神？（学生答） 3、揭示课题：今天我们就来学习《看我多精神》，学了之后，我们也会和他们一样精神的。 师：请同学们精神饱满地读一遍课题。（学生读） 师：老师发现同学们个个都很精神！你们能像现在这样精神饱满地上好这节课吗？ 三、学习正确的坐、立、走的姿势 1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到哪些姿势？（学生交流） 2、师：根据学生的交流板书“站、坐、走”。 3、师：现在，我们来学习正确的站、坐、走的姿势。（请看屏幕）ppt演示正确的姿势 小结：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神采，声音的响亮，姿势的挺拔，唱歌的技巧等。总之，内外都有精神，做到内外统一，才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。原创作品 四、我们真精神 出示任务：“精神”的我是什么样? 小结：有精神带给别人的感受是赏心悦目，是自信，也是朝气蓬勃。有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌，也是生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌，更是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极。相信你一定可以通过自己的努力，成为一个内外都有精神的学生。 五、我的照片故事 出示任务：晒照片 课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照片，现在请你带着自己的照片，给大家讲述一下你的照片中的故事，在哪里发生的故事，故事中的你为何这么有精神呢? 小结：出示ppt，呈现第7页的有精神的孩子的图片。 看来，大家都愿意做一个有精神的孩子，都愿意受到大家的欢迎，仪表整洁、站姿挺拔、认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、自信表达、阳光笑容的你，真的特别有精神。 (板书：有精神有自信) 第二课时 一、课件演示，学生观看 （1）“坐如钟”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字：端正） 师：同桌比一比，看谁坐得最端正、