2024年中考道德与法治一轮复习：核心知识点总结（7-9年级）

道德与法治核心观点 七年级上册 第一课中学时代 1. 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。 2. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3. 努力是梦想与现实之间的桥梁。 第二课学习新天地 1. 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 2. 学习不仅仅局限在学校 3. 学习不仅表现在接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 4. 学习方式：合作学习、自主学习 第三课发现自己 1. 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2. 我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。 3. 认识自己是一个过程。 4. 接纳自己，需要接纳自己的全部。 第四课友谊与成长同行 1. 友谊的特质：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇。 2. 友谊的澄清：友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度，友谊不能没有原则 第五课交友的智慧 1. 建立友谊需要开放自己，需要持续的行动 2. 呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3. 网上交往的特点：虚拟、平等、自主 第六课师生之间 1. 教师已发展为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2. 四有好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3. 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 4. 彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。 第七课亲情之爱 1. 家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。 2. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3. 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 第八课探问生命 1. 生命特性：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 第九课珍视生命 1. 珍视生命=爱护身体+养护精神 第十课绽放生命之花 1. 伟大在于创造和贡献 七年级下册 第一课青春的邀约 1.我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。 2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 3. 青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 4. 面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？：a学会独立思考 b培养批判精神 c开发创造潜力 5. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 6. 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 第二课青春的心弦 1. 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 第三课青春的证明 1. 飞翔的力量=自信+自强 2. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 3. 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 4. 行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 5. 止于至善：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 第四课揭开情绪的面纱 1. 基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚 2. 情绪受多方面因素影响：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 3. 青春期的情绪特点：情绪反映强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性 4. 调节情绪的方法：改变认识评价、转移注意、合理宣泄、放松训练 第五课品出情感的韵味 1. 情感的分类:基础性情感（安全感）、高级情感（道德感）、正面的体验（爱的情感）、负面的体验（恐惧感）、两方面混杂的体验（敬畏感）。 2. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 第六课“我”和“我们” 1. 集体是人们联合起来的有组织的整体，一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 2. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 3. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第七课共奏和谐乐章 1. 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求 2. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。不等于完全一致。 3. 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 4. 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身