问题启发思维&思维串讲·建体系- 【一战成名新中考】2024陕西中考生物·基础夯实练

书 基础夯实练·陕西生物 　　　　　　　　　　　　　　主题三　生物与环境 　　　　　　 【教材版本链接】人教版：七上Ｐ１－Ｐ８、Ｐ１２－Ｐ３４，七下Ｐ１０２－Ｐ１１４ 苏教版：七上Ｐ２－Ｐ１２，七下Ｐ１１１－Ｐ１２４，八上Ｐ１００－Ｐ１２３ 苏科版：七上Ｐ３－Ｐ４、Ｐ１９－Ｐ５０、Ｐ９５－Ｐ１０８，八上Ｐ８４－Ｐ９０，八下Ｐ９１－Ｐ９６、Ｐ１０４－Ｐ１１６ 主 题 三 生 物 与 环 境 问题启发思维 １．生物的生活离不开环境，同时生物又能适应和影响环境。试列举生活中一些常见实例。 （１）环境影响生物（如鼠妇生活在阴暗的地方） 种豆南山下，草盛豆苗稀；雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳；干旱使农作物减产等。 （２）生物适应环境（如荒漠中的骆驼刺根系非常发达） 仙人掌叶特化为刺；莲藕根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔；南极企鹅的羽毛密、皮下 脂肪厚；竹节虫的身体像竹枝等。 （３）生物影响环境（如蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松） 千里之堤，溃于蚁穴；森林能净化空气、调节气候；苔藓腐蚀岩石形成土壤；草履虫能净化污 水等。 ２．生态瓶是一个微型的生态系统，某同学自制了如下图所示的生态瓶。 （１）金鱼藻、自来水属于该生态系统的什么组成成分？ 金鱼藻属于该生态系统生物部分中的生产者，自来水属于非生物部分。 （２）生态瓶里不能装满水，要留出一定的空间，为什么？ 使生态瓶里存储一定量的空气，供瓶中生物的呼吸和水体的气体交换。 （３）写出该生态瓶中的一条食物链，并谈谈生态瓶制作成功的基本标志。 该生态瓶中的一条食物链：金鱼藻→小鱼。 生态瓶制作成功的标志：瓶中的动、植物均能够较长时间地维持较好的生存状态。 １２ 基础夯实练·陕西生物 主 题 三 生 物 与 环 境 思维串讲·建体系 ２２ （２）接种 ３．（１）噬菌体　（２）蛋白质　遗传物质　细胞　（３）活细胞 【即时训练】（１）细胞核　ＤＮＡ　蛋白质　遗传物质　（２）叶 绿体　（３）分裂　芽孢　（４）三　病毒只能寄生在活细胞里　 （５）无氧　二氧化碳和酒精　（６）分解者 命题点４ 一、１．亲缘　（１）种子　花、果实、种子　（２）脊椎　无脊椎 （３）病毒 ２．（１）界　门　纲　目　科　属　种　种　（２）①多　少　 ②多　近 ３．林奈 二、１．生物种类　基因　４．（１）生态系统　（２）建立自然保护区 主题三　生物与环境　 问题启发思维 １．（１）种豆南山下，草盛豆苗稀；雨露滋润禾苗壮，万物生长 靠太阳；干旱使农作物减产等。 （２）仙人掌叶特化为刺；莲藕根状茎和叶柄内部有发达并 相通的气腔；南极企鹅的羽毛密、皮下脂肪厚；竹节虫的身 体像竹枝等。 （３）千里之堤，溃于蚁穴；森林能净化空气、调节气候；苔藓 腐蚀岩石形成土壤；草履虫能净化污水等。 ２．（１）金鱼藻属于该生态系统生物部分中的生产者，自来水 属于非生物部分。 （２）使生态瓶里存储一定量的空气，供瓶中生物的呼吸和 水体的气体交换。 （３）该生态瓶中的一条食物链：金鱼藻→小鱼。生态瓶制 作成功的标志：瓶中的动、植物均能够较长时间地维持较好 的生存状态。 思维串讲·建体系 ①营养　②废物　③作出反应　④非生物　⑤生物　⑥生产 者　⑦消费者　⑧分解者　⑨生产者　⑩捕食者　瑏瑡太阳能 瑏瑢多　瑏瑣自动（自我） 知识梳理 命题点１ １．（１）营养　（２）呼吸　（３）废物　（４）作出反应　（５）繁殖 （６）遗传　变异　（７）细胞 ２．非生物因素　生物因素　（１）光（阳光）　温度　水　空气 （２）种内　种间　捕食　竞争　寄生　种内互助　种内斗争 ３．适应　影响 命题点２ 【图解实验】光　阴暗　阴暗　明亮　光　少　多　阴暗 【实验要点分析】（１）单一变量　光照　（２）玻璃板　纸板　 （３）避免偶然性　（４）平均值 【实验拓展】（６）不行，没有遵循单一变量原则（合理即可） （７）土壤潮湿度　一侧铺上潮湿土壤，另一侧铺上干燥土壤　 全部盖上纸板 命题点３ １．生物　环境　（１）生产者　消费者　分解者　有机物 无机物 ２．（１）食物链　食物网　（３）①生产者　消费者　分解者　 ②生产者　③捕食者　【知识点拨】ａ．消费者　ｂ．竞争 ３．（１）食物链　食物网　单向　递减　（２）少　（３）太阳能 （或光能） ４．越多　鹭 ５．（１）增多　（２）生态平衡　自动调节　强 【即时训练】（１）生产者　分解者　非生物部分　（２）营养 ３　（３）草　鹰　逐级递减　（４）捕食　捕食和竞争　（５）５ 草→鼠→蛇→鹰　（６）鹰　（７）增加　自动调节能力 （８）强 命题点４ １．（１）生物圈　（２）湿地　森林 小实验：【作出假设】酸雨对绿豆种子萌发有（不利的）影响 （合理即可）　【预期实验结果】Ａ　增大 主题四　植物的生活 问题启发思维 １．（１）种子萌发需要充足的空气和一定的水分。 （